도덕과 교육이론 - 공리주의 - 7 서로 다른 주장 - 토끼들의 겨울나기

공리주의가 진짜 나아가려는 방향이라고 생각한다. Ⅳ. 교과서 적용7.서로 다른 주장 - 토끼의 겨울나기물 좋고 공기 좋은 깊은 산속에 토끼들이 마을을 이루고 살고 있었습니다. 이 마을 토끼들은 저마다 맡은 일을 하며 평화롭게 살았습니다. 그런데 토끼 가족이 점점 늘어나면서 살 집과 식량이 부족하게 되었습니다. 그래서 여러 가지 문제가 생겼고, 토끼들 사이에 다툼이 자주 일어났습니다. 무엇보다도, 먹을 것이 별로 없는 겨울을 나는 것이 가

교육의 중요성을 강조하기도 했다. 벤담은 이같은 내면적인 의무감에 덧붙여 개인의 이기적인 행위가 공리의 원리에서 벗어난다면 외적인 힘에 의해 작용되는 네가지 제재가 따른다고 말한다. 필연적인 자연법칙에 의해 작용되는 물리적인 제재, 통치권력에 의해 작용되는 법적 제재 또는 정치적 제재, 사회적인 논란과 비난에 의해 작용되는 도덕적 제재, 신에 의해 작용되는 종교적 제재 등이 그것이다. 벤담의 공리주의 기초이론에서 또 하나의 중

주장하였기 때문에, 그의 공리주의를 양적 공리주의라 한다.고전적 공리주의의 원조인 벤담은 『도덕과 입법의 원리에 관한 서술』서두에서 다음과 같이 말했다.자연은 인류를 고통과 쾌락이라는 두 군주의 지배 아래 두었으며, 우리가 무엇인가를 할 것인가를 결정하는 것도 이 두 군주의 손에 달려있다. 한편에는 옳음과 그름의 기준, 다른 한편에는 원인과 결과의 고리가 그들의 옥좌에 매여 있다. 인간은 누구나 쾌락을 얻고 고통을 피하고자 행

도덕과 교육의 이론. 서강식 외. 20042) 칸트윤리학과 형식주의, 문성학, 2007칸트는 의무는 도덕법에 대한 존경에서 행하는 행위의 필연성이라고 말한다. 그러므로 선의지의 개념을 이해하려면 도덕법칙을 이해하지 않으면 안 된다.2) 도덕법칙칸트에게 있어 어떤 행위가 선하고 옳은지의 여부는 그것이 타당한 도덕법칙에 일치하는가에 따라 결정된다. 따라서 어떤 행위의 결과가 선의 극대화를 가져올 수 있는가의 여부에 따라 옳고 그름을 판단하고

공리주의에서 간과했던 부분을 몸소 느낄 수 있었다.Ⅲ. 수업에서의 적용• 선택 단원 초등학교 5학년 7단원. 서로 다른 주장 • 본문 요약토끼마을에 집과 식량 부족이라는 문제가 생기자 회의를 연다. 먹는 양을 줄이자, 새로운 마을을 만들자와 같은 여러 가지 의견중 결국 창고를 짓는 쪽으로 결정이 되었다. 그러나 젊은 토끼들은 분만에 가득 차 있었고, 창고 짓는 문제에 대해 다시 토의해 보았지만 토기들은 서로 다투기만