[중국어문법] 중·한 친족에 대한 지칭어 및 호칭어의 대비 연구

중요한 입력:입력에 대한 충분한 이해는 제2언어 학습에서 성공 여부를 가늠하는 데에 중요한 기초★듣기는 교실에서 그 언어의 새로운 형태에 대해 학습자의 주의를 끄는 수단으로서 역할. /새로운 형태(어휘, 문법 듣기 지문의 내용 이해를 위해 필요한 어휘량 /95% 들려야 완전히 이해.★: 학습자가 내용을 이해하고 문맥 추론을 활용하기 위해서는 입력 정보의 95% 정도를 알고 있어야 함 (Nation, 2001)듣기 능력 향상이 목적인 듣기 활동에 활용할 듣

연구 내용과 방법본 논문은 한국어 2인칭대명사를 체계적으로 분류하고 사용 빈도수가 높은 한국어 2인칭대명사인 ‘당신’, ‘자네’, ‘그대’, ‘너’ 등의 용법을 분석하며 그 중에 나타난 한국인의 예절 문화를 밝혀 보려 한다. 그리고 필자는 대비언어학 및 어미론적인 시각에서 한국어 2인칭대명사의 화용적 기능 및 용법을 분석, 연구하고자 한다. 1.3 선행 연구한국에는 한국어 이인칭대명사에 대한 연구 성과는 유송영의 ‘이인칭대명사 당

호칭어는 기본적으로 세 종류 또는 네종류의 문법 범주로 구성된다. 하나는 대명사 즉, 주로 2인칭 대명사이고, 또 하나는 다양한 유형으로 세분될 수 있는 명사형 호칭이다. 다음으로 동사형 호칭이 있고, 마지막으로 기타 접사형 호칭이 여기서 더 구분될 수 있다. 이상과 같이 정의되는 호칭어는 엄격히는 몇 가지 상호 연관되는 개념 또는 범주와 구분되는 것으로 이해된다. 먼저 한 가지는 지칭 또는 지칭어와의 구분이다. 지칭어는 화자에 의해 말

한다.호칭어는 화자가 청자의 주의나 관심을 자기 쪽으로 돌리고, 화자와 청자의 관계-위계관계, 친소관계-를 나타내는 구실을 한다. 화자가 적절한 호칭을 사용하면 청자와의 관계를 돈독히 할 수 있으나 그렇지 않으면 소원하게 할 수 있다.2.1.1. 가족관계 사이의 지칭어와 호칭어 친족을 부르는 호칭어와 지칭어는 굉장히 많다. 그 중에서 우리가 흔히 사용하는 친조부모, 외조부모, 친부모, 형제자매, 그밖에 사촌 내의 친인척에 대한 호칭어와 지칭

대한 연구를 시작하게 되었다. 우리 국어가 계통적으로 어디에 속할지에 대한 문제는 쉽지 않은 문제라고 할 수 있다. 우리 국어와 큰 유사성을 가지고 있는 언어를 유추해 내는 일은 간단하지 않기 때문이다. 2. 연구목적과 연구문제 진술19세기와 20세기의 교체기에 국어의 계통에 관한 여러 가설이 제기되었는데, 그 중에는 우랄알타이어족, 일본어, 중국어, 아이누어, 드라비다제어, 심지어는 인도유럽어족에 국어를 결부시키려는 시도들이 있었