교육심리학-정서(감성)지수EQ

교육을 해야 한다고 주장하고 있다(Nash, 1997). 감성지능의 개념을 최초로 제시한 예일대 교수인 심리학자 피터 샐로베이와 그의 동료인 뉴햄프셔 대학의 존 메이어에 의하면 감성지능을 “자신의 삶을 향상시키는 방향으로 감정을 조절하는 능력”이라고 설명하고 있다.EQ지수가 높은사람이 자기 삶의 질을 향상시킨다면 영ㆍ유아기 때부터 양질의 교육환경에서 기본생활 습관을 형성하고 공공의 이익을 위해 참고 기다릴줄 알며 정서를 순화하도록 교

지수(EQ) 키우기1. 서론지능지수(IQ)가 거의 100여년간 지켜오던 아성에 감성지수(EQ)가 도전하여 선풍적인 인기를 얻고 있다. EQ는 IQ와는 달리 능력을 개발 할 수 있으며 학습이 가능하다는데 매력을 느끼게 한다. 그렇다면 EQ란 무엇인가? EQ는 감성영역을 통칭하는 개념이다. 감정을 이해하는 능력, 자기 동기부여를 하는 능력, 인간관계 능력, 충격의 조절 능력, 자기 통제, 열정, 인내력, 통찰력 및 집중력등으로 포장된다. 이 말은 개인의 정서적인 안정

실기 교육 방법론정서지능(EMOTIONAL INTELLIGENCE) 1.정서와 이성2.정서지능의 개념 3.정서지능의 중요성4.다니 엘 골 맨 의 EQ 5가지 구성요소5.EQ의 정의6.EQ와 IQ 비교7.교육에 적용8.EQ와 학교생활9.0~1세 EQ교육10.EQ연구와 정서 교육의 특징11.감성교육의 중요성12.가정에서의 EQ의 육성13.학교의 역할14.아직 EQ테스트는 개발단계이다.15.감성 지수는 테스트16.결과보기정서와 이성 Sopcrates, Platon, Aristoteles 철학자들은 감정과 이

교육심리학(교육심리)의 분류, 교육심리학(교육심리)의 성장발달이론, 교육심리학(교육심리)의 발달과제이론, 교육심리학(교육심리)의 지능(IQ)이론, 교육심리학(교육심리)의 감성지능(EQ)이론, 교육심리학(교육심리)의 기제이론 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 분류1. 구성주의기능주의2. 행동주의행태주의3. 정신 분석이론인간주의 심리학Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 성장발달이론1. 학자별이론1) Koffka2) Hurlock3) Warren2. 성장․발달

교육심리)의 발달과업이론과 지능발달이론, 교육심리학(교육심리)의 자극반응결합이론(시행착오학습이론)과 강화이론, 교육심리학(교육심리)의 장기기억과 개인차이론 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 의의Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 준비도와 전이이론1. 준비도2. 전이이론1) 뜻2) 전이 종류3) 전이이론Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과업이론1. 정의2. 발달단계의 특성Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 지능발달이론1. 정서지능(EQ)과 교