[음, 음운론, 음절구조, 음소배열 제약, 억양음운론, 지배음운론, 자연음운론] 음의 분류, 음운론의 과정, 음운론의 역할, 음절구조와 음소배열 제약, 억양음운론, 지배음운론, 자연음운론, 통시음운론 분석

분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 문법의 개념Ⅲ. 문법의 특징1. 계통상의 특질 2. 음운상의 특질 1) 두음법칙2) 모음조화3) 동화 작용4) 모음 동화(ㅣ모음 동화)5) 자음 동화6) 비음화7) 음상의 발달3. 어휘상의 특질 1) 한자어의 발달2) 높임법의 발달3) 감각어의 발달4) 음성 상징어의 발달4. 구문상의 특질 Ⅳ. 문법의 범주Ⅴ. 문법과 전통문법Ⅵ. 문법과 규범문법Ⅶ. 문법과 구조문법Ⅷ. 문법과 역사비교문법1. 정의 2. 형성 배경3. 언어의 유형적 분류1) 고립

분류한다.둘째, 원형이론은 언어습득에 나타나는 과대확장의 까닭을 밝혀준다. 제2장 의미의 성분분석- 어휘소의 의미를 의미성분의 집합으로 보고, 의미성분을 분석함으로써 어휘소 내부의 의미구조를 포착하려는 것이다.1. 성분분석 이론의 개관1.1. 구조주의1.2. 미국의 문화인류학1.3. 변형생성주의2. 성분분석의 원리와 절차2.1. 성분분석의 원리- 어휘소의 의미에 대한 성분분석의 원리는 음소를 몇 개의 변별자질로 분해하는 방식과 동일하다

분류한다.둘째, 원형이론은 언어습득에 나타나는 과대확장의 까닭을 밝혀준다. 제2장 의미의 성분분석- 어휘소의 의미를 의미성분의 집합으로 보고, 의미성분을 분석함으로써 어휘소 내부의 의미구조를 포착하려는 것이다.1. 성분분석 이론의 개관1.1. 구조주의1.2. 미국의 문화인류학1.3. 변형생성주의2. 성분분석의 원리와 절차2.1. 성분분석의 원리- 어휘소의 의미에 대한 성분분석의 원리는 음소를 몇 개의 변별자질로 분해하는 방식과 동일하다

과정’에 따른 교과서 분석(1) “독서와 문법Ⅰ”의 성격과 목표 및 내용 체계(2)　지학사 “독서와 문법Ⅰ”(이삼형)　교과서의 편찬방향과 특징(3) ‘세부 내용’에 따른 교과서 분석(4) 총평3. 맺음말Ⅵ. 수업 지도안1. 수업 전 숙지 사항(1) 학습자(2) 자료 활용2. 수업지도안3. 학습활동지4. 형성 평가지Ⅰ. 문법의 이론1. 구조주의 언어학 (Structural linguistics)이것은 소쉬르(F. de Saussure)에 의해 시작되어 20세기 전반 언어학계를 지배했던 언어 철

음말소리와 의미 사이의 관계가 사회적으로 수용된 후에는, 어느 한 개인이 마음대로 바꿀 수 없음`언어는 시간이 흐름에 따라 단어의 소리와 의미가 변하거나, 문법 요소에 변화가 생기기도 함언어는 물리적으로 연속된 실체를 분절적으로 쪼개어 표현함많은 구체적인 대상으로부터 공통의 속성만을 추출하는 추상화 과정을 통하여 개념이 형성됨 2. 언어의 구조적 특성언어의 구조는 일정한 규칙과 체계로 짜여 있다.규칙은 통합관계와 관련된