[산업교육프로그램] 가출청소년과 장애인이 함께하는 국토대장정

청소년은 아동복지시설에서 아동과 함께 보호되고 있어 청소년만이 보호받는 청소년복지시설이 별도로 없이 아동과 함께 보호받는 실정이다. 보호시설은 시설의 설비와 목적에 따라 생활거점형, 입소ㆍ특정 목적형, 입소ㆍ특정 목적형 가장 양육지원형으로 나눌 수 있으며, 목적에 따라 교육 모델, 치료 모델, 치료적 공동체 모델, 가정 모델로 구분할 수도 있다. 아동복지법과 청소년기본법에 따라서 청소년상담실, 육아시설, 가출청소년 일시보호시

교육비 정도이다. 그러므로 경제적지원, 자녀양육비 및 교육비 보조, 의료비 보조, 직업훈련의 기회확대 등을 위한 공적부조를 확대 실시하는 것이 필요하며, 노동현장에서도 공평한 임금과 승진 기회를 얻을 수 있도록 하는 대안이 필요하다.② 부모교육 프로그램 실천 : 이혼여성의 심리 사회적 문제에 대한 정보뿐 아니라 자녀들의 심리 사회적 적응에도 관심을 두어 성인이나 아동이 경험하는 감정, 연령별 이혼의 영향, 이혼이 부모와 아동

비행아동 - 가출청소년에 대하여 목 차1. 서론2. 문제제기3. 청소년 가출의 개념1) 가출의 정의 2) 가출청소년의 개념4. 청소년 가출의 현황1) 가출청소년의 규모2) 청소년 가출의 사유별 현황3) 가출 청소년 쉼터 현황5. 청소년 가출의 영향1) 비행문제 복합적인 비행 경험을 가진다. 범죄의 피해자가 된다.2) 교육 문제 학교에 적응하지 못 한다. 진로에 치명적인 타격을 입는다.3) 의료 문제 거리에서 질병을 얻는다. 신체적, 정신

청소년복지정책의 대상 및 연령 163) 청소년 정책의 형성과정 164) 한국 청소년 복지 정책의 발달과정 175) 청소년복지정책의 특징 214. 청소년복지정책의 내용 211) 청소년복지관계법 212) 청소년보호정책 추진기관 283) 청소년보호육성 전문인력 385. 가출청소년을 위한 청소년복지서비스 391) 가출청소년의 개념 392) 가출의 동기 393) 가출 청소년보호의 법적 근거 414) 가출청소년의 실태 445) 서울 YMCA 청소년 쉼터의 프로그램 소개 476) 가출청소년 복

교육을 통합, 재편성하여 ‘교육의 사회화와 사회의 교육화’를 실현하고자 한 것이다. 이러한 평생교육의 기초개념에 대한 이론적 정의를 미국과 일본, 그리고 우리나라와 UNESCO의 경우를 대상으로 각각 살펴보기로 한다.(1) 미국에서의 평생교육개념미국의 A. J. Cropley는 “평생교육은 그 모든 개인이 일생의 주기동안 어느 시기가 되든지간에 수업하고 공부와 학습을 수행하여야 하며, 또한 이를 위한 조직적인 기회가 사회적으로 제공되어야 하는 것