교직관에 대한 레포트자료

자료 분석실. 공무원노동조합 설립 필요성과 이해 (2003), 정부대전청사 공무원직장협의회. 공무원 노동기본권 보장에 관한 토론회 (2003), 한국노동연구원. 김재훈 (1988) , “공무원노동기본권에 관한 연구”, 서울대학교대학원. 김치선 (1970),「노동자의 단결권」, 서울대학교 출판부. 김형배 (1981),「노동법」, 서울: 박영사. 노동부 (1997),「ILO협약.권고의 이해」. 박연호 (1997),「인사행정신론」, 서울: 법문사. 박현아 (1995), “한국공무원 노동조합에

교직관에 안주하고 있는 교사의 의식 전환을 위한 정책적 대안이 모색되어야 할 것이다. 새로운 시대에 요구되는 교사의 자질향상과 교직관의 재정립은 반드시 이루어져야 할 시급한 과제 중의 하나이다. 이를 교사의 양심과 자기희생적 노력에 전적으로 의지하는 것은 현실성이 없을 것이다. 민주적 교직관 또는 교사문화의 정립은 갈등에 대한 합리적 인식과 민주적 해결 방안의 보편화를 촉진하는 중요한 계기가 될 것이다.이러한 노력의 선두에 교

대한 전반적인 의견을 듣기 위한 문항입니다. 성의껏 응답해주시면 감사하겠습니다.㉮교사에게 상대적인 시간의 여유가 많다고 생각하십니까?- 다른 기업체에 다니는 사람들에 비하면 많다고 생각한다. 일주일에 18시간을 가르치고 나머지 시간이 여유시간이라고 생각하면 된다. 주변 교사들을 보면 레포트도 쓰고 책도 읽고 테니스도 치고 인터넷도 하는 것을 많이 볼 수 있다.㉯여유시간을 주로 어떻게 활용하십니까?- 교재연구, 미군부대와 학생

교직관에 입각한 유아들을 헌신적인 사랑으로 지도한 것을 볼 때 한국의 미래가 매우 밝은 것 보니 유아교육기관 방문을 잘 했다는 생각이 들었다. 유아는 부모와 교사들의 사랑을 받고 건강한 몸과 건전한 사고가 만들어 진다는 사실을 느껴 나도 보육교사로서 사명감을 가지고 유아를 잘 지도 교육하여 건전한 민주시민으로 유아들이 자랄 수 있도록 혼신의 힘을 다할 것을 스스로 다짐해 보았다.참고 자료-김형태, 상담의 이론과 실체 동문사, 2008 -

자료와 프로그램을 피드백 하는 시간을 갖고, 더 많은 생각을 하므로 실제 학교현장에서의 적용가능성을 높인 것 같습니다. 다른 과 학생들과 준비하면서 여러 생각을 나눌 수 있었던 점 또한 좋았습니다. 저희 조는 법학과, 수교과, 컴교과, 체교과의 학생들이 모여서 한 조를 이루었습니다. 과마다 가지고 있는 서로 다른 교직관이나 가치관을 나누면서 여러 생각을 바탕으로 프로그램을 계획하면서 생각의 폭을 넓힐 수 있는 계기가 되었습니다. 또한