헬리콥터 만들기

만들기 활동에 참여한다. 과자상자와 요플레 상자를 길게 테이프로 이러 붙인다. 나무 막대기를 두 개를 엇갈리게 과자상자 위에 붙인 뒤 헬리콥터 프로펠러를 표현한다.자연탐구 /친구가 봄에 피는 꽃 책을 보고 있는데 친구가 “00아 내가 수수께끼 낼게 맞춰봐”라고 하자 00이가 알았다고 내보라고 한다. 친구가 수수께끼를 내자 00이가 답을 맞춘다. 또 다른 문제를 내어도 00이가 맞추다 친구가 어려운 문제를 내자 “아 잠깐만,조금만 더 힌트 줘

만들기 시작한다. 교사가 OO에게 “OO야 뭐 만들었어요?”라고 물어보자 OO가 커다랗게 만든 블록을 들고 교실을 걸어다니며 “헬리콥터에요.”라고 이야기 하고 나서 OO와 똑같이 만든 블록을 끼워 합체하고 “선생님 OO꺼랑 합체했어요. 멋지죠?” 라고 이야기 하여 교사가 “우와 정말 멋지게 만들었구나.”라고 이야기 한다. 일상생활방학을 보내고 가정에서 기저귀 뗀 것을 전해 들은 교사는 오전 자유 놀이 시작 전 교사가 OO에게 “쉬가 마려우면

헬리콥터)는? 잠자리(10) 알을 낳는 몽둥이가 있어요. 그 알은 가도가도 뒤 안 돌아보고 가요. 무엇일까요? 총알 (15) 손도 발도 없이 나들문(출입문)을 여는 것은? 바람(16) 하늘에 있는 세 마리의 개가 무슨 개일까? 안개, 무지개, 번개(17) 지붕에서 내려오는 얼음보숭이(아이스크림)는? 고드름(18) 빨가빨갛게(새빨갛게) 불타도 연기가 나지 않는 것은? 노을(22) 남새(채소) 중에 가장 수줍어 하는 것은? 홍당무(23) 누구에게나 옷 벗으라고

만들기어떤 사건이나 동작 또는 화면에 충격을 주기 위해 음향 효과를 제작할 때 한 가지 진짜 같은 소리만 가지고는 충분한 효과를 만들어 내지 못한다. 한 화면을 책임지는 소리 객체( 혹은 음향 효과)는 하나 이상의 대상이 만들어질 수 있으며, 대부분 표현하고자 하는 시각적 대상과 아무런 관련이 없다.소리 나는 대상을 하나 둘 겹쳐 사용하다 보면 소리가 지나치게 장면을 드러내는 경우가 있다. 등장인물과 감정이 형성되고, 대비되고, 변환되

헬리콥터처럼, 슈퍼보드처럼 오동잎처럼 땅에 내려앉게 된다. 불가능하다. 중력은, 공기나 물이나 사람처럼 흔한 중력은, 그것이 있는지 없는지 상관 않고도 며칠, 몇 달, 몇 년, 어쩌면 일생을 살 수도 있는 중력은, 다리 난간을 차고 나간 차가 공중에서 몇 시간이고 재주껏 날도록 버려두지 않는다. ) 위의 책, 14쪽.가정(假定)은 논리를 진행시키기 위한 조건이다. 조건은 적어도 두 가지 이상의 견해를 내세울 수 있는 유연함을 가지고 있다. 그리고 어