[교육공학] 원격교육의 발달과 실제

교육을 제공하기 위해 Web Browser와 대중들의 인터넷 접속을 확대시킨다는 장점을 지니고 있는 WBI는 어떠한 주제이건 학습자 주도적(self-directed)이고 학습자의 속도(self-paced)에 맞는 교수법을 제공한다. WBI의 발달은 컴퓨터 네트워크 공학의 발달과 그것의 교육적 활용에 그 바탕을 두고 있다고 볼 수 있다. 컴퓨터 네트워크가 교육에 활용된 형태는 크게 세 가지 정도로 구분되어진다(Harashimetal). 첫째로는 컴퓨터 네트워크가 면대면 교육이나 원격교육 등

원격교육 (전통적 학교의 대안적 형태) : 시청각매체 및 다양한 매체를 복합적으로 활용하는 모습으로 발전② 최근: 정보 통신기술 발달로 첨단기술에 기초한 개방적이고 혁신적인 교육형태 (평생학습사회의 시작 및 원격 교육의 대상과 내용의 범위 확대)- 평가: 20C 컴퓨터 보급을 통해 원격학습의 환경 구축-> 새로운 교육의 장 - 정의‘원격’의 의미의 다양성과 기술의 발전으로 새로운 매체 등장, 세계 각국에서 실제로 전개되는 원격교육의 형태

제 10 장 시∙공간을 초월한 학습환경과 원격교육제1절• 원격교육 이해의 기초1.원격교육의 기원과 발달2.원격교육의 정의3.원격교육 관련 용어1.원격교육의 기원과 발달기원 적절한 매체를 이용하여 거리적 불편을 극복하기 위한 방법들에서 유래ex) 연기, 횃불, 봉화 를 통한 정보전달발달전통 학교교육의 대안적 형태인쇄매체 시대 : 우편제도 이용한 원격교육시청각매체 및 다양한 매체 복합적 활용첨단기술에 기초한 개방적 혁신적 교육

교육성뿐만 아니라, 학습자의 발달 수준과 요구, 흥미 등을 고려한 것이어야 한다. 아무리 문학적으로 뛰어난 작품이라도 학습자들이 읽기에 너무 어려워 어떤 정서적 감응도 불러일으키지 않는다면 그 작품은 활발한 토의를 이끌지 못한다. 그러나 작품의 문학성이나 교육성을 고려하지 않고 단지 학습자들이 흥미 있어 하는 것이라고 해서 텍스트로 선정하는 것도 문제는 있다. 그러므로 작품의 교육성 및 문학성과 더불어 학습자의 발달 수준과 흥미

교육의 특성과 관련된 이론적 논의의 핵심적 요소가 된다. 참고문헌김미량, 학습자 중심 웹 기반 교수-학습체제의 화면설계 전략, 교육공학연구, 2000김홍래송기상, 구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상학교의 설계 및 구현, 한국컴퓨터교육학회 논문지, 1998린다하라심, 네트워크 학습과 가상학습환경:이론과 실천을 위한 새로운 학습모델, 1998임경철, 인트라넷을 활용한 멀티미디어 원격학습 시스템 구현, 정보처리, 1997정인성, 웹 기반 가상수