1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기

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2011.11.12 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 안녕하세요. ^^
교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.
수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서
열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.
이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.
학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^

목차: 가. 단원명 : 5. 비교하기

나. 단원의 개관

(1) 단원의 목표

(2) 학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점

마. 단원평가내용

바. 본시 교수-학습 과정안

사. 차시 평가계획

아. 좌석배치도(학생수준표시)

본문내용: 가. 단원명 : 5. 비교하기

나. 단원의 개관
이 단원에서는 측정에 대한 기초 단계로서 물체의 길이, 높이, 무게, 넓이, 들이 등의 비교에 관한 내용을 처음으로 학습한다.
길이, 높이, 넓이, 무게, 들이를 비교할 수 있는 둘 또는 세 물체를 생활 주변에서 직관적 비교 또는 직접 비교 활동을 통하여 ‘길다, 짧다’, ‘높다 낮다’, ‘키가 크다,, 키가 작다’, ‘무겁다, 가볍다’, ‘넓다, 좁다’, '많다, 적다‘, ’가장 길다, 가장 짧다‘, ’가장 무겁다, 가장 가볍다‘, ’가장 넓다, 가장 좁다‘, ’가장 많다, 가장 적다‘ 등의 비교하는 말을 써서 표현함으로써 여러 가지 종류의 양감을 느낄 수 있도록 한다.
심화 과정에서는 생활에서 양의 크기 비교에 사용되는 여러 가지 말을 찾아보고, 여러 가지 물건을 양의 크기에 따라 순서대로 늘어놓을 수 있는 활동을 한다.

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