[유아체육]유아체육의 목적,중요성, 유아체육의 내용,기본원리, 유아체육의 안전지도방법, 유아체육의 교사 역할, 유아체육의 발전방향
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아체육의 목적
Ⅲ. 유아체육의 중요성
1. 유아기는 운동기능을 발달시키기 위한 가장 ‘이상적인 시기’이다(Hurlock)
2. 출생 이후 유아기는 일생 중에서 두뇌발달이 가장 현저한 ‘지능발달의 결정적 시기’이다
3. 유아기는 자아개념이 형성되기 시작하는 시기이다
4. 유아기의 체력 및 운동발달은 신체적 건강과 직접적인 관계가 있다
Ⅳ. 유아체육의 내용
1. 유아체조
2. 기초체력
3. 교구놀이
4. 동작놀이
5. 스포츠 놀이
6. 생활교육
7. 전통놀이
Ⅴ. 유아체육의 기본원리
1. 자발적인 활동의 원리
2. 흥미의 원리
3. 실험의 원리
4. 개별화의 원리
5. 사회화의 원리
6. 통합의 원리
Ⅵ. 유아체육의 안전지도방법
Ⅶ. 유아체육의 교사 역할
Ⅷ. 유아체육의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
유아교육연구물의 분석이 연구내용에 따라 연구경향을 분석하는 추세로 발전하기 시작하였다. 유아수학교육논문의 경향분석․유아 컴퓨터교육에 관한 학위논문의 경향분석․유아체육 연구 동행에 관한 고찰․유아교사관련 학위논문 경향분석으로 유아교육연구의 내용별 분석경향이 90년 후반기에 두드러진 특징을 보이고 있다. 이는 유아교육관련 자료가 급증하게 증가하였고, 유아교육연구 분야도 세분화되어 가는 경향을 입증하는 예라 본다. 이렇게 세분화된 연구의 동향을 분석한 이영주, 장현미, 안미숙, 고선미의 학위논문을 살펴 보고자한다.
이영주는 발표된 학회논문과 유아 및 수학교육 관련 학회지에 발표된 논문 중 유아수학교육과 관련된 논문 총 182편을 대상으로 하였으며, 연구내용을 하위영역별로 구체적으로 살펴보면 수의 보존개념 34편(14.2%), 단순․복합분류 29편(12.1%), 수세기와 공간25편(10.45), 수의 모양 및 크기 인식 20편(8.3%). 사물의 순서, 교수방법 13편(5.4%), 더하기․빼기 11편(4.6%)등의 순서로 나타났다. 제1차시기(1945년-1978년), 제2차시기(1979년- 1981년), 제3차 시기(1982년-1986년), 제4차시기(1987년-1991년), 제5차시기(1992년-1995년)로 나누어 연구내용별 분석을 하였다. 연구유형에 따른 유아수학교육 논문의 경향은 양적인 연구가 총 182편의 논문 중 177편(97.3%)이였고, 질적인 연구가 5편(2.7%)으로 대부분의 연구가 양적인 연구유형에 속하였다. 양적인 연구 유형 중 실험연구가 84편(46.2%)으로 가장 많았으며, 기술적 연구가 50편(27.5%), 상관연구가 19편(10.4%), 내용분석연구가 18편(9.9%), 조사연구가 6개(3.3%) 순이었다. 질적인 연구유형 중 역사적 연구가 5편(2.7%)이었고, 민속학적 연구는 없었다.
장현미는 연구대상으로 유아교육학과 및 관련학과의 유아교육전공자에 의해 연구된 유아컴퓨터 교육관련 학위논문 30편으로, 일반대학원 학위논문 13편(석사10편, 박사3편), 교육대학원 학위논문 17편과 비 학위논문으로 유아교육전문 학회와 대학연구소에서의 연구논문 30편 등 총 60편을 대상으로 하였다. 전체적인 연구내용의 경향을 보면 유아발달과 컴퓨터 활동이 영역 운영 등에 대한 연구는 활발하게 이루어졌으나, 컴퓨터 교육에 대한 교사의 태도와 인식에 대한 연구는 저조하였다. 학위논문인 경우 유아발달과 컴퓨터 활동의 효과, 컴퓨터 활동의 영역 운영,
- 참고문헌
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▷ 김기웅·곽은정(1996), 유아 및 아동체육, 보경문화사
▷ 나정·유희정·문무경(2002), 한국의 유아교육과 보육정책, 한국교육개발원
▷ 서울대학교 체육연구소(1991), 운동은 요람에서부터, 유아편, 서울 : 국민생활협의회
▷ 양옥승(1997), 다문화주의 관점에서 본 유아교육과정, 한국어린이 육영회, 유아교육 교사 일반연수자료
▷ 유아 체육 연구회(1990), 유아 체육, 서울 : 경인문화사
▷ 지성애(1995), 유아 놀이 지도, 서울 : 정민사
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