학교운영위원회 성격,권한,의무, 학교운영위원회 종류,원칙, 학교운영위원회 초빙교원심의, 학교운영위원회 인식, 학교운영위원회 갈등조정 방안,제언

권한만 가져야 한다3. 교육부를 비롯한 중앙 정부의 조직과 인사권을 시도교육청으로 이양해야 한다4. 시도교육청 요직을 교육부의 국가직 관료들이 차지하는 일이 없어져야 한다5. 교육위원회의 권한과 역할 강화를 전제로, 시도 교육청의 자율권이 확대되어야 한다6. 시군구 교육청의 역할과 기능을 ‘학교 교육을 지원하는 기관’으로 재설정 해야 한다7. 학교의 자율성을 강화하고, 구성원의 참여에 의한 학교자치가 보장되어야 한다Ⅵ. 교육개

학교운영위원회Ⅰ. 서론 교육자치제는 교육 행정이 일반 행정과 중앙으로부터 분리, 독립하여 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 높이기 위한 교육제도(지방교육자치에 관한 법률 제1장 총칙 제1조) 이다. 이에 심의기관인 교육위원회와 집행기관인 교육감을 두어 교육자치를 실현하려 하고 있다.그러나 학교운영위원회위원 전원으로 구성된 선거인단이 교육위원과 교육감을 선출하는 방식과 짧은 선거 기간, 교육 위원회의 권한에 대한 문제

학교자치의 상에 대한 논의의 진전을 위하여1) 교사회 : 교육의 전문성과 책무성 구현2) 학부모회 : 지원과 협력, 교원평가와 학교평가 참여3) 학생회 : 사랑의 대상이자 권리의 주체4) 학교운영위원회5) 학급운영위원회Ⅶ. 교장선출보직제의 대안과 절차1. 교사들의 열망과 전교조(전국교직원노동조합)의 대안 2. 교장선출보직제의 절차1) 학교별 교장선출 방안2) 임명의 행정 절차3) 교장 출마임용 조건Ⅷ. 교장선출보직제를 통한 교육개혁 방안

학교 교원들에게 달려있다는 인식 하에 획일적인 연공서열 중심의 교원 인사 체계를 능력 중심의 인사 체계로 전환시킴으로서 의욕 있고 능력 있는 교원이 우대 받는 교육풍토를 조성하기 위한 것이 학교장 초빙제의 또 하나의 도입 배경이라고 할 수 있을 것이다. 교장 초빙제는 교육개혁의 일환으로 국제화개방화 시대의 변화에 부응할 수 있는 교육의 질적 고도화를 위하여 교육과정과 인사, 재정 등의 권한을 단위학교로 이양하여 학교공동체가

학교의 책임 경영제가 활성화되기 위해서는 학교 단위 책임 경영의 구체적인 실현 방안으로서의 학교운영위원회가 제기능을 충분히 발휘케 할 필요가 있다.따라서 학교운영위원회가 좀 더 바람직한 방향으로 활성화되기 위해서는 학교운영위원회의 주요 기능인 법적 심의 사항에 관한 적절성 및 운영위원들의 역할 수행에 대한 학교 공동체 구성원들의 인식을 정확히 파악하여 그 문제점과 해결 방안 마련의 필요가 있어 본 연구를 하게 되었다.2.