[러시아어 문장론] 러시아어의 무인칭구문의 특징과 한국어 비교연구

러시아어 청해 실무 러시아어아랍어 독해Ⅰ 아랍어 독해Ⅱ 아랍어 회화Ⅰ 아랍어 회화Ⅱ아랍어 작문Ⅰ 아랍어 작문Ⅱ 아랍어 문법 아랍 문화아랍어 청해 실무 아랍어 기타국제에 관한교과영어 강독 독일어 강독 프랑스어 강독 스페인어 강독 중국어 강독 일본어 강독 러시아어 강독 아랍어 강독국제 정치 국제 경제 국제 문제 비교 문화 정보 과학 국제법 지역 이해 인류의 미래사회한국의 전통문화 한국의 현대사회 한국어과제 연구 예능 실

비교론 ○○경제의 분석 에 대한 논문 집필했음. 또한 지역경제연구모임을 조직해 해외 진출 방법에 대한 주제, 예를 들어 중국화장품 사업진출 방법 등에 대해 연구 토론하였고 교내 해외연구선발대회에도 참가하였음. 또한 여름방학 ○달 동안 친구와 함께 미국배낭여행 감. 매우 힘든 경험이었지만 한계를 실험해 볼 수 있는 좋은 기회였고 그로 인해 사막에 떨어져도 살아남을 생존력을 지니게 됨. 4학년: 마케팅, e-비지니스, 유통, 생산관리, 부

연구2.1. 통계적 언어유형론유형론을 통해 언어보편성을 연구하고 방법을 제안한 학자는 그린버그(J. H. Greenberg)이다. 그에 이르러 현대적인 의미로서의 유형론―통계적 언어유형론―이 시작된다. 이전의 언어 유형론 연구는 형태적 특징에 의해 그 차이를 드러내는 것을 목표로 삼은 것이었다. 예를 들면, 라틴어는 굴절어, 한국어는 교착어, 중국어는 고립어라고 하는 것과 같이 어떤 유형적 특징에 의해서 개개 언어의 전체적 특징을 파악하려는 것이

한국어 교육에 대해서는 문화체육관광부에서 뿐 아니라 교육과학기술부의 능동적인 지원으로 쓰기 교육을 포함한 한국어 교육체계가 반드시 조기에 정립되어야 한다. 이처럼 한국어 쓰기 교육은 쓰기과목의 반영이나 교육시간 및 교수방법 등의 현실적 적용이 미미한 상태로 그 위상을 찾기가 대단히 어려운 실태임은 틀림없는 바, 다행히도 최근에 공식적으로 초급 한국어 쓰기 교재(세종 국어문화 연구소,2008.7)가 발간되어 한국어 쓰기 교육의 첫

한국어를 역시적(逆時的)으로 연구할 수 있고 문헌을 통해 한국어의 역사에서 최초로 본격적인 언어기록을 담고 있다.문자가 언어에 많은 영향을 미친다는 사실은 다른 나라 언어역사에서 볼 수 있듯이 훈민정음도 ‘千, 常例, 艱難. 衆生, 鬼, 盜賊’ 등과 같은 한자어를 몰아내고 ‘즈믄, 상녜, 가난, 즘, 귓것, 도’ 같이 고유어 또는 귀화어를 찾아내거나 만들어 쓰게 된 것도 민족문자의 힘이었다. 고대한국어의 음운체계에 없던 ‘․와 같은 모