[교육심리] 발달적 학습장애아의 문제행동과 행동수정

장애아동의 발생을 예방하고, 이들이 가지고 있는 잠재능력과 잔존능력을 최대한으로발휘해서 정상적인 생활이 가능하도록 도와주는 것. 국가나 민간 사회복지기관이 모든 생활에서 어려움을 느끼지 않도록 의료, 교육, 직업, 심리, 사회적 제 문제에 걸쳐 조직적으로 지원하는 일체의 활동과 노력. 1-2. 장애아동 복지법의 의의아동이 지닌 잠재능력과 잔존능력을 최대한으로 개발하고, 장애로 발생하는 심리, 사회 및발달적 손상을 최소화하기 위

교육적인 환경에서 생활함으로써 인지발달을 촉진할 수 있으며, 특히 환경이 불리한 저소득층의 아동에게는 집에서 받을 수 없는 교육을 받음으로써 보상교육을 겸하게 된다. 또래의 친구 및 다양한 연령의 아동과 접촉함으로서 사회성 발달을 촉진할 수 있다. 학령기 아동인 경우 방과 후 방치되지 않고 다양한 방과 후 프로그램에 따라 안전, 생활지도, 학습지도의 효과를 기대할 수 있다. 정서장애아, 심신장애아, 행동장애아 등 특수한 문제를 지닌

-교육학 진로 교육상담 정보 제공: 정 일동제공 참고 자료:1)청소년 폭력예방 재단 교원 연구회,학교 폭력 행동 특성과 행동 수정 프로그램,1998,pp.89-1172)발달적 학습 장애아의 행동 문제와 교육대책(김윤옥저,도서 출판 특수 교육,1997 ,pp.77-92)-제목 : 발달적 학습장애아의 문제행동과 행동수정개요학교 진로 상담 현장에서 가장 많이 사용되

학습장면에서 나타나는 것. 음악 기술을 배우면서 필요로 하는 특정행동을 습득하도록 함4.운동 기능 장애:근육발달의 지체, 대소근육간의 통합에서의문제악기연주-근육 발달, 눈과 손의 대응 호흡조절향상음악감상-자기수양,사물에 대한 분별력향상아동내담자들의 종류5.의사소통장애노래부르기-청각적 기억력, 음정구분언어표현의 향상발성연습,관악기 연주-발음,억양,호흡조절 6. 감각장애:시작 청각 부분문제청각장애아동–음악의 진

심리학자와 교육자들이 주로 관심을 가지는 주제가 개인의 친사회적 행동(親社會的 行動:prosocial behaviior)이다. 이 친사회적 행동은 행위자가 외적 보상에 대한 기대 없이 다른 개인, 혹은 집단에 이익이나 도움을 주는 활동으로서 이에는 돕기, 함께 가지기, 주기, 기부하기, 협조하기 그리고 편안하게 하기 등이 있다.친사회적 행동을 증진시키려는 연구로는 사회학습론적 접근(社會 學習論的 接近)과 인지 발달적 접근(認知 發達的 接近) 등이 있다. 그