북한영화를 통해 바라본 북한 어휘의 특징

통해 그 사건에 대한 정보를 확인할 수 있다. 또 영상매체의 발달로 인하여 당시의 사건을 기록한 사진이나 영상들이 보존되어 있으며 이를 통해 당시의 상황을 시각정보를 통해 확인할 수 있다그러나 현대사의 경우 그 사건과 관련된 인물, 혹은 단체들이 현존하고 있는 경우가 많기 때문에 역사를 해석하는데 있어서 이들의 영향력을 무시할 수 없다는 특징을 지니고 있다. 또 영상자료라 하더라도 연출된 경우 역시 배제할 수 없으므로 완벽하게 신

통해 다루어야 한다는 생각을 하지 못한 채, 결론만 앞세우는 논쟁이 과열되었다. 조동일 . 『한국문학통사5』 . 지식산업사.1998. 281p또한 시조의 파격을 부정하고 철저히 정형화한 시조를 만들어 냄으로써 신체시 때의 정형시를 시조로 옮긴 듯하다. 그 결과 고정된 사주에 맞추다 보니 어법이나 표현에 무리가 많이 있다. 이러한 특징은 과거 봉건 지배층의 지배적 양식인 평시조에 집중하고 오히려 그로부터 자유분방하게 이탈되어 나온 사설시조를

영화과를 졸업했다. 1988『문예중앙』을 통해 시단에 등단, 시집으로 『무림일기』 『바람부는 날이면 압구정동에 가야 한다』 『세상의 모든 저녁』 『세운상가 키드의 생애』, 산문집으로 『이소룡 세대에 바친다』 등이 있다. 21세기 전망 동인으로 활동중이다. 문학과지성사 홈페이지유하는 메타적인 언어유희를 통해 실재와 대중문화간의 경계에 대해 도발적인 질문을 던진 시인이다. 영화와 사진, TV, 대중가요 등에서 실어온 이미지들은 유하의

영화, 드라마, 책 등 다양한 소재를 보고 본인이 느낀바 혹은 생각한 바를 풀어주는 형식으로 진행된다.는 제목 그대로 우리네 사는 세상을 바라보는 작가만의 시선을 보여준다. 이를 통해 의미있는 라는 행위에 대해 이야기 한다.소설가로서 작가는 한때 “망명정부의 라디오 채널 같은 존재로, 국경 밖에서 가끔 전파를 송출해 나의 메시지를 전하면 그만” 이라는 생각으로 살았다고 한다. 그러나 어느 날 미묘하게 생각이 변하고 “내가

통해 충분히 펼쳐 낼 수 있을 만큼을 보장해 주어야 한다. 단지 수업의 내용을 다 소화하기 위해서가 아니라 다른 교과와 같이 연계성 및 지속성을 확보하기 위함인 것이다.창의적 재량활동에 국한되는 것은 아니나 교육 효과를 떨어뜨리는 불합리한 제도는 과감히 교육청이나 학교 차원에서 개선하여 수업의 질을 높이는데 최선을 다해야 할 것이다. 4. 학생들의 학습 동기를 유발시키는 방안을 강구한다창의적 재량활동은 교과 과정에서 실생활에