[초등교과] 1-2 바른생활 -(2. 사이좋은 친구)

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2009.08.03 / 2019.12.24
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목차: I. 단원의 개관
가. 제재의 개관
나. 제재의 목표
다. 학생관
라. 교육내용 및 지도 계획
마. 차시별 지도 계획
바. 지도상의 유의점
사. 단원 평가 계획

II. 본 시 지도안

III. 본 시 평가계획
가. 종합적 평가
나. 동료평가
다. 자기평가

IV. 교재의 개발
가. 동영상 ‘민지의 하루’
나. 가치사전
다. 역할극 활동지
라. 나만의 존중카드

V. 참고 문헌

본문내용: 1. 단원의 개관

1.1. 제재의 개관

1학년 2학기 바른생활 [2. 사이좋은 친구]의 지도요소는 ‘친구와 사이좋게 지내기’이며, 영역은 ‘다른 사람 생각하기’이다. 본 제재는 최근, 핵가족 제도의 보편화, 형제 수의 감소 추세 등으로 학생들은 인간관계를 맺고, 그 관계를 유지하기 위한 경험이 아주 부족한 실정이다. 특히 자기중심적으로 사고하고 판단하는 1학년 어린이들은 친구 관계의 변화가 수시로 일어나며, 학교의 친구가 스침의 만남에서 끝나게 되고, ‘집단 따돌림’이라는 양상까지 보이고 있어, 이를 방지하고 친구를 수용하여 사이좋게 지내는 태도를 기르기 위해 설정된 제재이다. 그러므로 지도의 핵심은 자기중심적으로 사고하고 판단하는 1학년 어린이들에게 다른 친구의 입장에서 생각하여 친구를 이해하고 수용하여 사이좋게 지내는 태도를 가지도록 하는데 있다. 따라서, 본 제재에서는 친구의 소중함을 인식하고, 친구의 서로 다른 점을 이해하고 수용하며, 친구의 잘 하는 점을 칭찬하고, 잘못은 서로 사과하고 용서하며, 어려울 때는 서로도와 사이좋게 지내기 위해 노력하도록 하여 원만한 인간관계를 유지하도록 하는 데 주안을 두어 지도하여야 한다.

1.2. 제재의 목표

 바른 생활 영역 : 다른 사람 생각하기
 제재의 목표 : 친구와 사이좋게 지내면 어떤 점이 좋은지를 알고 이를 실천할 수 있다.
 제재의 구성과 흐름 및 분석 : 최근 핵가족 제도의 보편화, 맞벌이 가정의 증가, 형제 수의 감소 추세로 학생들은 인간관계를 맺고, 그 관계를 유지하기 위한 경험이 매우 부족하다. 그러나 이 시기는 친구 관계가 형성되는 아주 중요한 시기로 친하게 친구들과 지내면서도 자기 중심적인 사고와 행동으로 충돌이 생기기 마련이다. 그러므로 ① 친구의 소중함을 인식하고, ② 친구를 이해하고 수용하며, ③ 친구의 잘하는 점은 본받고 칭찬하고 잘못은 사과하고 용서하며, 어려울 때 도와 사이좋게 지내기 위한 노력을 실천하여 원만한 인간관계를 유지할 수 있도록 해야 한다.

1.3. 학생관

초등학교 시기 아동의 발달 과정은 대체로 전기, 중기, 후기로 구분할 수 있으며 각 시기의 특징은 다음과 같다. 초등학교 1, 2작년은 심신이 모두 유아기의 연장적 특징을 나타낸다. 이 시기는 교육의 준비 단계로 의존적이고 자기중심적인 경향이 심하다.
Piaget의 인지 발달 단계로 볼 때, 이 시기는 현실 세계의 구체적인 경험에 근거한 논리적 사고가 시작되는 구체적 조작 단계이며, 인지적 성숙과 사회적 경험의 축적을 통해 행위의 객관적 결과보다 행동의 의도나 동기를 중요시하는 자율적 도덕성 단계가 시작되는 시기로 분류하였다. 나아가 피아제(Piaget)의 인지발달 이론에 따르면 초등학교 학생들은 구체직 조작기에 해당된다. 구체적 조작기에 들어서면서 아동들은 전 조작적 사고의 한계를 극복하고 진정한 정신적 조작이 가능해진다. 즉, 자기중심성에서 벗어나 타인의 관점을 이해하게 되고 이러한 능력들을 습득함으로써 보존성, 계열성, 분류, 수 개념이 발달한다. 그러나 이 때의 논리적 사고는 언어적 진술이 아닌 실제적이고 구체적인 대상이나 사태에 대하여만 가능하다.
구체적 조작기에 들어서면서 아동들의 언어도 극적으로 발달한다. 피아제에 의하면 인간의 언어 발달은 인지 발달과 관계가 있다고 본다(Elliott et at., 1996). 자기 중심적 언어(egocentric speech)를 구사하던 전 조작기에서 벗어나 구체적 조

참고문헌: - 김민경 외(2006). 초등교과교재. 서울:교육과학사.
- 교육 인적 자원부(2001). 초등학교 교사용 지도서, 바른 생활 1-2
- 교육 인적 자원부(2001). 초등학교 교과서, 바른 생활 1-2
- 교육 인적 자원부(2001). 초등학교 교과서, 바른 생활 길잡이 1-2
- 채인선(2005). 아름다운 가치사전. 한울림 어린이

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