[유아교육사상] 코메니우스, 로크
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- 목차
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Ⅰ. 코메니우스 (Johann Amos Comenius, 1592~1670)
1. 시대적 배경
2. 코메니우스의 성장과 교육
3. 사상에 영향을 미친 배경
4. 코메니우스의 사상
5. 교육론에 나타난 범지학 사상과 코메니우스의 저서
6. 코메니우스와 교육학
7. 참고 문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 코메니우스 (Johann Amos Comenius, 1592~1670)
1. 시대적 배경
코메니우스가 살던 16, 17세기는 정신사적이고 문화사적으로 볼 때, 중세적 사고에서 근대적 사고로 이행되던 과도기였기 때문에 중세기는 끝났지만 당시 많은 사람들은 여전히 중세적 사고방식이나 생활방식대로 살았다. 중세의 세계는 제한되고 전망할 수 있는 질서화 된 우주였으며, 대우주로부터 소우주인 인간의 상응점을 찾으려 했다. 또한 이 시기의 인간의 역사란 개방된 것이 아니라 신의 구원의 역사와 관련되어 있었다. 그러나 1492년 아메리카의 발견을 계기로 정복을 통한 물질이 유럽으로 유입되면서 세계의 정치, 경제는 변화하고 있었고 서구 세계의 삶의 공간은 더 확장 되었다. 이렇게 뒤엉킨 상황 속에서 근대적 사고를 지향하는 과학자, 시인, 철학자 들이 17세기 초 비밀 결사대를 조직하게 되었는데 여기에 속한 사람들은 대부분 정치적 힘을 발휘할 힘을 갖고 있지 않았다. 이 시대에 암암리에 알려진 비밀 결사대이름은 “장미의 십자가 동맹” 이었다.
- 참고문헌
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고후순 외 (1996), 유아교육사상사, 서울 : 양서원
곽노의 외 (2000), 유아교육사상, 서울 : 문음사
어네스트 바커 외 (1995), 로크의 이해, 서울 : 문학과지성사
로크/ J. S. 밀 (1990), 통치론/자유론, 서울 : 삼성출판사
폴 스트래던 (1997), 우리가 누리는 자유의 창시자 로크, 서울 : 펀앤런북스
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