[교과교육론] 교과운영에 있어서 교사의 자율성과 그 허용범위

운영과 관련된 제도나 관행, 그리고 행정 구조 등 전반적인 학교교육 체제에서 비롯된다.2) 학교교육 현실의 인식에 대해서 전반적으로 학생들이 교사집단에 비하여 기존의 학교체제에 관하여 더 부정적인 반응을 보인다는 것이다.3)학교교육에 관한 세대간 인식격차이다. 전통적인 학교의 필요성이나 효용성에 관하여 학생들은 교사나 부모세대에 비하여 훨씬 높은 비율로 부정하였으며, 기존 교과의 가치나 공부의 중요성에 대해서도 성인세대가 압

그들이 스스로 선택할 수 있는 여지를 최대로 하는 미술과 수업을 계획하고 진행한다2. 미술수업의 축은 어린이 중심이어야 한다3. 미술 수업 시간에 어린이에게 주제, 재료, 공간을 개방한다4. 코너학습의 공간을 마련한다5. 미술지도에서 특히 발상과 감상단계를 중요시한다6. 미술교과를 통합적으로 운영한다7. 수업 시간 운영을 융통성 있게 해야 한다8. 모든 미술능력은 유전적인 프로그램에 의한 자연적인 발달이 아니라 교사의 적극적이고 체

교과서 운영 체제에 문제가 있다. 도덕교육의 창의성은 다양한 교과서 활용으로부터 기인되는 것이다. 우리의 초등학교 교육과 교사들은 궁극적으로 국정 교과서 체제로부터 해방되어야 한다. 그러나 현실적으로 그것이 급진적이라면 제대로 된 의미 있는 단일 교재라도 구성해야 한다. 초등학교 교사들은 과중한 행정 업무와 수업 부담의 교육현실 하에서수업을 실행함에 있어 성문화된 교육과정의 이념과 내용에 근거하여 교수하기보다 오히

그 밖에 대통령령에 의한 자격요건을 갖춘 자26조, 평생교육사의 배치 및 채용①평생교육기관에는 제 24조에 따른 평생교육사를 배치하여야 한다. ②유아교육법 초․중등교육법 고등교육법에 따른 유치원 및 학교의 장은 평생교육프로그램을 운영함에 있어서 필요한 경우에 평생교육사를 채용할 수 있다. ③제20조에 따른 시․도평생교육진흥원 및 제21조에 따른 시․군․구평생학습관에 평생교육사를 배치하여야 한다. 28조, 평생교육기관의 설

그것은 아동의 노력과 성과에 대한 무의식적인 통일과 배경을 주는 사회활동 그 자체이어야 (4) 가장 바람직한 교육방법은 무엇인가?- 아동의 본성의 전개에 있어서는 능동적인 면이 수동적인 면보다 선한다. 따라서 능동적인 활동을 촉구하는 활동학습(learning by doing)이 가장 좋음. (5) 교육과 사회진보는 어떤 관련을 가져야 하는 가?- 교육은 사회진보를 가져오는 가장 근본적인 수단방법 참고문헌① 『교육사상사』 강기수 지음 257～407② 『교육