성인학습및상담론 2022] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고,성인학습및상담론 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오 성인학습및상담론 과제물
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 성인학습및상담론 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점) |
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- 하고 싶은 말
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성인학습및상담론(교육학과 3학년) 2022년 1학기 중간과제물입니다.
1. 성인학습및상담론 과제에 맞게 대표적인 행동주의 학습이론, 대표적인 인본주의 학습이론,대표적인 구성주의 학습이론에 대해 완벽하게 정리했습니다.
2. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 인간과과 학습개념을 비교하여 기술했습니다.
3. 성인의 자기주도적 학습이론에서 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론과 관련성을 비교분석하여 표로 나타냈습니다.
4.보고서의 형식으로 서론 -본론-결론의 기본적인 형식을 취해 작성되었습니다.
5.교육학과 3학년 성인학습및상담론 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.
- 목차
-
성인학습및상담론 2022년 과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 스키너의 행동주의 이론
2) 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
1) 인본주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론의 의미
3. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론
2) 구성주의 학습이론을 주장한 학자들
① 피아제
② 비고츠키
4. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 비교
5. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론이 성인의 자기주도적 학습과의 관련성 또는 시사하는 바
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
성인학습및상담론 2022년 과제물
Ⅰ.서 론
성인학습및상담론과 관련하여 핵심 개념을 설명하고 각 이론을 비교 설명하는 것이 성인학습이론의 전반적인 이해를 돕는 가장 효과적인 과정이 될 것이다. 이를 위해 우선 성인의 자기주도적 학습과 관련한 연구를 각 단계의 과제 특성에 따라 공부해 나가는 것은 성인학습 동기에 큰 의미를 가질 것이다. 인본주의적 접근은 개인의 독립과 통합을 목표로 한다. 즉, 인본주의적 학습이론에서는 개인이 직면한 문제와 미래에 직면하게 될 문제를 극복할 수 있는 존재로 성장할 수 있도록 돕는 것이 최우선 과제였다. 행동주의 학습 이론의 핵심 개념은 강화와 처벌이다. 결정론적 인류학과 함께 행동주의에서 모든 인간의 학습은 강화와 처벌을 통한 계획을 통해 제어할 수 있다고 믿었다. 구성주의는 인간 지식이 무엇이며 어떻게 형성되는지에 대한 논쟁으로 시작된 인식론에서 그 기원을 찾을 수 있다. 구성주의의 핵심은 지식이 습득을 통해 전달되기보다는 구성된다는 개념에서 시작된다. 구성주의는 학습자가 새로운 지식을 습득하는 것이 아니라 학습자가 이미 가지고 있는 기존 지식의 새로운 체계를 구성한다고 믿는 이론이다. 이 세 가지 이론을 바탕으로 성인의 지속적인 발달에 가장 중요한 요소는 학습이다. 학습에 의한 행동의 변화는 경험, 연습 및 훈련을 통해 나타난다. 변화의 방향은 긍정적이기도 하고 부정적이기도 하지만 교육적 관점에서 바람직한 방향으로의 변화는 학습이라고 볼 수 있다. 성인 학습은 자기 주도적이든 타인 주도적이든 일부 의도적인 행동을 유발하는 학습 행동의 목표로 볼 수 있다. 그러나 최근에는 자기주도학습이 급속히 증가하고 있다. 따라서 자기주도적 학습에 대한 관심이 급증하고 있는 이 시기에 이러한 학습이론이 자기주도적 학습과 어떻게 연관되고 성인학습의 과정에서 어떻게 활용될 수 있는지 논의하는 것은 매우 의미가 있을 것이다. 여기서는 과제가제시한 논제와 같이 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교하여 설명하고, 성인 자기주도학습과의 연관성을 살펴보고 기술해 본다.
Ⅱ.본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 스키너의 행동주의 이론
- 참고문헌
-
이성진, 박성수. 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원 (1999)
권두승, 조아미. 『성인학습 및 상담(3판)』. 서울: 교육과학사. (2016)
김종문 외. 『구성주의 교육학』. 서울: 교육과학사. (2000)
김효창, 이지연(역). 『학습심리학』. 서울: 학지사. (2009)
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
송석재 ?반두라의 자기조절의 도덕교육? 한국학술정보 2006
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로> 국민대학교 2016 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
김유정 <자기주도적 학습을 위한 수학교육 방법 연구> 숙명여자대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
정유순 <자기주도 학습의 의미와 한계 : 인식론적 해석을 중심으로> 서울교육대학교 교육대학원 [2012] [국내석사]
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