[문화통합론과 북한문학 4학년] 1950년대부터 2000년대까지 남북한 통일정책의 변화 양상을 시기별로 정리한 후 통일에 관한 자신의 견해를 논리적으로 서술하시오

문화통합론과 북한문학¤ 1950년대부터 2000년대까지 남북한 통일정책의 변화 양상을 시기별로 정리한 후, 통일에 관한 자신의 견해를 논리적으로 서술하시오.목차서론본론1, 남한과 북한의 문화2, 1950년대부터 2000년대까지 남북한 통일정책의 변화 양상3, 통일에 대한 나의 견해결론참고문헌서론북한은 고유한 문화와 역사적 전통을 가진 국가로서, 많은 독자적인 문화적 특징을 보유하고 있다. 그러나 북한은 1945년 이후로 분단 이후의 시간 동안

남북한은 각각 이데올로기가 다른 단독정부가 세워졌고, 곧 이어 625라는 미증유의 전쟁과 더불어 1950년대는 시작되었다. 일제의 질곡에서 벗어나 모국어의 자유로운 구사로 자아를 정립하려던 해방 공간의 문학이 625전쟁의 발발로 좌절되었고, 민족사상 유례를 찾기 힘들 정도로 참담한 전쟁으로 인한 물질적, 정신적 황폐화의 불모지 속에서 전후문학이 성장했다. 한국 문학은 일제말의 문화 말살의 암흑기를 지나 해방공간의 근대 문화적 양상의

후 출처를 밝히셔야 합니다. 이 점 유의하시기 바랍니다.FILE:문화차례.hwpI. 개 관 11.문화통합 연구의 배경 21-1 제도적 통일의 한계 21-2 통일을 촉진하는 촉매의 역할 21-3 삶의 통합으로서의 통일 32. 문화통합 연구의 역사 42-1 1970년대: 남북한 이질화 실태 파악 42-2. 1980년대: 이질성의 극복과 동질성 확보 방안 모색 52-3. 1990년대 초반: 통일문화 연구 62-3-1. 통일문화의 개념 62-3-1-1. 총체론적 입장 62-3-1-2. 문화예술론적 입장 72-3-2. 통일

관한 더 이상의 논의는 불필요한 듯이 보인다.하지만 우리의 국어 현실은 표준어에 관한 논의의 종결과는 아직 상당한 거리를 두고 있다고 하겠다. 우선 현행 표준어 규정이 표준어가 아닌 표준 어휘에 주목하고 있다는 점은 표준어 규정이 가지고 있는 근본적인 한계라고 할 수 있다는 점에서 그러하며, 세계화․국제화의 큰 흐름 속에서 다문화 사회로의 변화를 경험하고 있는 우리의 국어사용 환경 변화에 따른 표준어 정책에 대한 검토 수요가 생기