방송통신대학교 2022학년도 2학기 기말시험-정책분석론(AHP 분석의 특징과 일반절차를 설명하고, 강점과 약점에 대해 논하시오)

이루어지는 것이 아닌 각 개인이 자신을 성찰하면서 자신의 마음을 바람직한 방향으로 다스릴 수 있는 마음트레이닝를 수행하는 것도 효과적인 심리치료라고 생각된다. Ⅳ. 참고문헌 김지예 저, ‘긍정심리치료에 있어 감사성향, 외향성, 치료동맹 및 치료효과의 관계에 대한 연 구’, 대구대학교 대학원 : 경상북도, 2021, pp11-19 장두초 저, ‘긍정심리학의 초등교육과정 적용방안 연구’, 경인교육대학교 교육전문대학원 : 인 천, 2021, pp5-6

2학기 기말시험(온라인평가)교과목명:영유아프로그램개발과평가학번:성명:연락처:평가유형:(과제물형)주관식형:과제물유형:공통형과제명:프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. 또한 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점과 약점에 관

론의 이해가 필요하다. 영유아프로그램의 기초이론은 영유아프로그램에 대한 기초적인 이해의 틀을 제공하며, 기초이론의 이론적 근거에 기초해 영유아프로그램이 개발 운영되고 있다. 따라서 기초가 된 이론을 정확하게 잘 파악해야 한다.Ⅳ. 참고문헌이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교 출판문화원지옥정(2017), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학교생

훈련을 받은 교사 양성이 선행되어야 한다는 것을 알 수 있었다. Ⅳ. 참고문헌영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은⋅민하영, 방송대출판문화원. 몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선옥⋅신정원 저. 교육아카데미, 몬테소리프로그램 이론과 실제(2009). 박성은⋅이태옥. 양서원영유아프로그램 개발과 평가(2021). 박찬옥. 정민사영유아프로그램 개발과 평가(2021). 문연심. 공동체영유아프로그램 개발과 평가(2020). 나혜선 저. 정민사

교육 방법과 달리 영유아를 자기 주도적인 존재로 인식하고 이에 따른 구체적인 교육 원리와 교육과정을 제시하였다는 점에서 큰 의의를 지닌다. 그 결과 100년이 지난 지금도 몬테소리 프로그램은 다양한 교육현장에서 활용되고 있다. 영유아 교육의 새로운 장을 제시하였다는 점에서 영유아 교육에 있어 몬테소리의 공헌도는 매우 높다고 생각한다.참고문헌- 이소은, 민하영(2021). 영유아프로그램개발과평가. 한국방송통신대학교출판문화원.