[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 교육심리학(공통)(콜버그 도덕성 발달단계이론, 에릭슨 성격발달단계이론)

2020학년도 2학기 출석수업대체과제물교과목명 : 교육심리학학 번 : 성 명 : 연 락 처 : ○ 과 제 명 : 교육학 출석수업대체과제물 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 도덕성의 개념1) 정의2) 이론적

2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원, 157쪽이를 통해 콜버그는 도덕성의 발달 수준이 질적으로 구분된다는 것을 확인하였으며, 이를 발전시켜 도덕발달단계이론을 완성하였다. 이번 보고서에서는 콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대해 자세히 알아보고 이를 바탕으로 해당 이론의 교육적 시사점을 도출해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론콜버그는 개인의 도덕적 추론 능력은 전 생애 동안 발달한다고 보았으며 이

도덕성의 단계를 거치며 7∼9세가 되면 행동의 의도를 고려하여 옳고 그름을 판단할 수 있는 자율적 도덕성의 단계로 발전한다고 주장했다. “그에 반해 콜버그는 도덕적 추론 능력은 평생을 두고 발달시켜 나가야 할 과제로 보았고, 그 발달과정도 3수준 6단계로 세분화해 제시하고 있다.” 전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원, 156쪽본론에서는 콜버그의 도덕성 발단단계이론의 구체적인 내용을 알아보고 결론에

단계 근면성과 열등감 (6~11세)⑤5단계 자아 정체감과 역할혼란 (12~18세) ⑥6단계 친밀감과 고립 (20~40세) ⑦7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세) ⑧8단계 자아통합과 절망 (60세~)3. 에릭슨의 성격발달단계이론의 의미와 평가4. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌1. 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)Ⅰ. 서 론 매슬로(1908~1970)는 인본주의 심리학의 창시자로의 알려져

2022학년도 2학기 중간평가(과제물시험)대상학과간호, 유아, 영문교과목명교육심리학대상학년41. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 표지 포함 A4 용지 6매 내외로 작성할 것 (과제물 두 문제에 대한 보고서의 총량이 A4 용지 6매 내외가