[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 언어와의미(공통)

2020). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판문화원, 20∼21쪽즉 진리 또는 합리성의 기준은 인간의 협동적이고 주체적인 노력을 통해 계속 만들어지는 것임을 알 수 있다.2) 사회적역사적 존재인 인간인간이 태어나고 자란 사회와 문화의 영향 속에서 의미 있는 사고와 인식의 주체가 될 수 있다. 즉 인간이 태어나 사회문화적인 전통에서 습득하게 되는 신념, 가치관, 관심, 동기, 배경적 지식, 언어 등을 통해 세계를 해석하고 이해할 수 있는 것이다.

2020). 원격교육론. 한국방송통신대학교출판문화원, 151쪽학습자 간 상호작용을 돕는 도구로는 이메일, 온라인 채팅, 전자게시판 등이 있으며, 이를 통해 프로젝트 학습, 협동학습을 전개함으로써 학습자가 학습과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 2) 상호작용 개선방안이번 학기 수업을 들으며 3가지 유형의 상호작용 중 학습자 간 상호작용이 다소 부족했다고 생각한다. 이를 해결하기 위한 방법으로 과제에 대한 학습자 간의 상

작품들도 꼭 한 번 관람하고자 한다. 연극이라는 공연예술이 가지는 즐거움을 온전히 누리기 위해서는 무엇보다 연극의 다양한 특성들을 몸소 느끼는 것이 중요하다고 생각한다. 이러한 점에서 다양한 종류의 작품들을 관람하고 균형 잡힌 관점으로 연극을 바라볼 수 있는 역량을 기르는 것은 앞으로 더 즐겁게 공연을 즐기는 계기가 되리라 생각한다.참고문헌- 남상식이수완전예완(2019). 공연예술의 이해와 감상. 한국방송통신대학교출판문화원.

결과를 중심으로 이야기를 재구성할 수 있도록 도와야 한다. 이후 재구성된 이야기를 외부증인들 앞에서 함으로써 아이가 문제로부터 벗어나 어떻게 행동할지를 깨닫게 해줄 수 있다. 또한 치료자는 아이와 이야기 나눈 내용들을 메모하여 치료 중간 중간에 편지를 보낼 수 있으며, 아이는 이 편지를 자신의 이야기를 재구성하기 위한 재료로 활용할 수 있다.참고문헌- 최연실기쁘다성미애(2020). 가족상담 및 치료. 한국방송통신대학교출판문화원

, 공격성에 대해 적절하게 반응하는 법을 가르쳐야 한다. 누군가 공격적 행동을 보일 때 그러한 행동을 진지하게 받아들이고, 직접 중재하는 기술을 가르쳐야 한다. 공격성을 다루는 비효과적인 방법으로는 비일관성, 신체적인 체벌, 무시하기, 대치 등이 있다. 이러한 방법보다는 앞서 언급된 5가지 방법을 활용하여 공격적 행동을 점차 수정해나가야 할 것이다.참고문헌- 이영애이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.