[2021 성사랑사회 D형][출처표기] 가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하시오.
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2021년 2학기 중간과제물 _ 공통교양과목
[성?사랑?사회] 4학년 D형
가족 또는 직장이나 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조를 설명하고, 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들어 서술하시오.
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참고한 사례는 최근 쟁점이 되고있는 공론화된 사례들을 이용해 과제물을 작성하였으나, 구매자 본인이 원하는 사례로 수정하면 더 좋은 과제물이 될 수 있을겁니다.
이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.
- 목차
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 젠더 폭력의 개요
2. 가족 또는 직장, 학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조
1) 성폭력과 성희롱
2) 데이트 폭력
3) 가정폭력
3. 젠더 폭력의 해결이 어려운 이유와 이차가해 등이 발생하는 이유와 사례
1) 성폭력과 성희롱
2) 데이트 폭력
3) 가정폭력
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 서 론
우리사회는 급속한 성장과 사회구조의 변화로 인해 폭력의 양상이 다양하게 변화되고 있다. 특히나 증가하는 폭력은 현대 사회의 복잡하고도 친밀한 관계에 기인하여 다양한 형태로 발생하고 있으며, 직장, 가정, 학교, 군대, 공공기관 등 사회구성원과 구조에 따라서도 가정폭력, 성폭력, 성희롱, 데이트 폭력, 사이버 폭력 등 다양한 형태로 드러나고 있다. 그리고 이러한 관계에서 발생하는 폭력의 이면에는 남성과 여성이라는 젠더의 의미가 자리하고 있다. 이러한 젠더의 갈등과 마찰에서는 서로 간의 의견이나 기대감, 생각의 차이로 다툼이나 심한 갈등을 경험하기도 한다. 이때 의 갈등을 의견조율이나 의사소통 등의 방식을 통해 해결하지 못하면 폭력으로 발생할 수 있다. 이로 인해 다양한 젠더 폭력이 일어나기도 한다. 하지만 젠더 폭력에 대한 우리사회의 인식은 다른 폭력이나 범죄 등에 비해 상대적으로 낮은 편이며, 법 규정 또한 제대로 마련되어 있지 않은 실정이다. 따라서 당사자나 사회에서는 이를 폭력으로 인식하기보다는 지극히 사적인 일로 치부해버리는 경우가 많다.
젠더 폭력을 관계의 문제라고 생각해 볼 때, 피해 경험은 맥락적으로 드러날 수 있다. 권력관계로서의 젠더 폭력은 가해 행위 자체보다는 피해자 사이에서 권력이 작동하는 방식과 관련되며, 이것은 가시적인 행위가 아니라고 하더라도 여러 가지 형태의 권력이 작동할 수 있다는 사실을 암시한다. 더욱이 성 역할을 충실히 수행할수록 남성과 여성의 권력관계가 공고해지고, 성역할의 사회화 자체가 여성들이 폭력적인 관계에 연루될 위험을 증가시킨다. 이로 인해 우리사회에서 그리고 직장, 학교, 가정 등에서 계속되는 젠더 폭력이 발생하는 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 젠더 폭력의 개요
젠더 폭력이란 가부장제 사회문화와 남녀의 불평등한 관계에서 남성과 여성 사이에서 발생하는 신체적, 정신적, 성적 폭력을 의미한다. UN은 지난 1993년 여성에 대한 폭력철폐선언에서 처음으로 젠더 폭력이란 개념을 사용하기 시작하였다. 젠더 폭력은 생물학적 성이 아닌 사회적 성을 바탕으로 약자에게 가해지는 폭력으로 일부 남성 혹은 남아 역시 피해자가 될 수 있다. 그렇지만 피해자 대부분이 여성이라는 점에서 젠더 폭력은 주로 여성에 대한 폭력으로 해석되고 있다. 여성에 대한 폭력은 젠더에 기반한 폭력으로 공적 또는 사적 생활에서 여성에게 신체적, 성적, 정신적 피해나 고통을 초래할 수 있는 행위를 지칭하며 여성에 대한 위협, 강제 또는 임의적인 자유의 박탈이 포함된다. 우리나라에서는 젠더 폭력 피해자들의 소송제기를 통한 투쟁과 여성주의 인권으로 1990년대부터 성희롱, 성폭력, 가정폭력, 성매매와 같은 젠더 폭력에 관한 특별법들이 마련되기 시작하여 점차 발전되고 있다.
- 참고문헌
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1. 선미경(2020), 대학생의 가정폭력경험과 젠더감수성이 데이트폭력에 미치는 영향 연구, 배재대학교 대학원.
2. 육성필ㆍ임영진ㆍ이지원(2019), 가정폭력, 성폭력의 이해와 개입(현장에서의 위기개입워크북), 박영스토리.
3. 루인ㆍ정희진 외 2명(2018), 피해와 가해의 페미니즘, 교양인.
4. 김지연(2018), 젠더폭력과 가부장제 사회(데이트폭력을 중심으로), 고려대학교 대학원.
5. 성수진(2017), 정서적·물리적 가정폭력의 발생과 신고의사에 미치는 영향요인, 서울대학교 대학원.
6. 백영경ㆍ김엘리ㆍ박진희 외 9명(2016), 성ㆍ사랑ㆍ사회, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
7. 배수희(2015), '데이트 성폭력' 피해경험 인식과 구성과정, 동덕여자대학교 대학원.
8. 김선희(2009), 여성 성폭력 피해자를 위한 기독교 상담(폴링의 이론을 중심으로), 계명대학교 대학원.
9. 송성희, 홍대 미대 성희롱 교수 의혹 "해외 가는 이유는 성매매" 학교 입장은?, 2021. 09. 08, 국제뉴스.
10. 홍수민, 성희롱 피해자 도움 요청 메일, 가해자와 공유한 공공기관장, 2021. 09. 08, 중앙일보.
11. 김소정, “데이트 폭력 넘어 명백한 살인” 숨진 딸 얼굴·이름 공개한 모친, 2021. 08. 27, 조선일보.
12. 홍진아, “육군 장교에게 데이트 폭력 당해…2차 가해 호소에도 도움 못받아”, 2021. 07. 12, BS 뉴스.
13. 한국성폭력상담소, ww.sisters.or.kr.
14. 여성가족부, www.mogef.go.kr.
15. 통계청, kostat.go.kr.
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