[2021 글과생각] 자신에 대한 소개의 글을 교재 2강에 소개된 [온달전]이나 [최칠칠전]과 같이 3인칭 서술자의 관점에서 작성하시오.

이 비극적 결말을 맞이하게 함으로써 자연과 운명이라는 거대한 존재 앞에서 인간이 얼마나 하찮은 존재인가를 생각해보게 한다. 이 장에서는 고전의이해와감상1공통) 고전문학 작품 중 하나(교재에 수록된 작품도 좋고 그렇지 않은 작품도 좋음. 한 작가의 여러 작품을 다루어도 좋음)를 선택하여 해당 작품을 분석하시오. 단, 아래의 세 가지 물음에 대한 답을 모두 포함하되 ‘서론-본론-결론’의 형식을 갖춘 하나의 글을 완성하기로 하자.Ⅱ. 본 론

과 넌픽션을 구별하지 않았으며, 역사와 비역사를 구별하지 않고 모든 이야기들을 의미했다. 게다가 소설을 허황된 이야기로 교육적 측면이나 사회 교화에 좋지 않은 영향을 끼치는 것이므로 법으로 금해야 된다고까지 했다. 독립된 문학 양식으로 파악하지 못했음을 보여 주는 것이다. 현재의 입장에서 그 개념을 정리하면, ‘고소설은 고대 서사문학에서 발원하여 고려시대에 형성되고, 조선시대에 발달하여 신소설 이전까지 지속된, 한자와 한글로

글쓰기는 기본적이고 필수적인 요소로 자신의 의견을 논의의 여지없이 제시할 수 있고 타인의 논의의 비판적으로 평가할 수 있으며 다양한 사회적 갈등을 합리적으로 해결할 수 있어야 하는 특성을 지닌다. 2) 논증과 논술 논술은 일정한 주제를 논하여 의견을 서술하는 것이다. 논술의 여러 정의가 있는데 논술은 주제에 관하여 필자의 의견이나 생각을 논리적으로 서술하는 것이다. 그리고 주어진 지문 등에 대한 이해력, 분석력, 비판적 사고력 사고

서술자로 바꾸어 새롭게 창작하여 보고자 한다. 이를 위하여 ① 새롭게 창작한 이야기의 의도를 드러낼 창의적인 제목을 붙인다. ② 원작품에 대한 감상을 쓰고 재창작시 드러내고 싶은 특성이나 문제점이 무엇인지에 설명하는 글을 덧붙인다. (500-1000자) ③ 교재 158~161쪽을 참고하여 이 작품의 기본모티프를 확인하고 소설에 반영한다. 동기화가 충분치 못하다고 판단되는 부분은 상상하여 채워 쓴다. ④ 교재 113~135쪽을 참고하여 남편과 아내에게 뚜렷

자신의 처지를 비관하며 살아갔고 그 미움을 자식에게 나타냈지만 그 미움조차 남편에 대한 그리움, 사랑 그런 것이 아닐까 느껴진다. 의족을 선물 받고 유품을 보여줌으로써 미움은 곧 사랑이었다고 생각된다. 여자- 글속의 이 여인은 비중이 낮다. 그러나 `나`의 사랑이 잘못된 것을 표현해주는 도구로서의 역할을 해주고 있다. 2). 사건 글속에 특별한 사건은 없는 것 같다. 단지 `나`의 기억의 흐름에 따라 스토리가 진행된다. 부분, 부분 기억을 더듬