2019년 1학기 교육철학및교육사 교재전범위 핵심요약노트

교육을 통한 삶의 양식과 앎의 질서 -차 례1. 서론2. 본론가. 국어교과의 문화적 정체성나. 국어교과의 역사적 창조성1) 신화적 시대의 지식 체계- 초자연, 자연, 인간이 어우러진 축제와 학습의 장2) 전근대의 지식 체계- 자연과 인간의 분리, 육체와 영혼의 분리3) 근대의 지식 체계- 고대 지식의 해체, 과학적 질서의 편입4) 탈근대의 지식 체계- 다시 혼돈의 시대로 (자연, 육체, 무의식, 하부의 가치 회복)다. 국어교과교육 속의 교육철학3. 결론

교육에 대한 이해는 인륜의 근본인 효에서 출발*윗사람이 아랫사람에게 지도하고 솔선수범하여, 아랫사람은 그것을 본받는다는 의미②育: 부모가 자식을 따뜻한 가슴으로 안아 주듯 사랑과 관심으로 기른다는 의미(3)한글①가르치다: 처음부터 지니지 못했던 능력을 가르쳐주는 것②기르다: 타고난 능력이나 소질 및 생물학적 조건들이 잘 자라도록 도와주고 보살펴주는 활동※ INPUT적 교육관: Pedagogy, 敎, 가르치다/ OUTPUT적 교육관: Education, 育, 기

교육현장의 문제점 조사분석과 이에 대한 교육심리학의 역할 1들어가며 1▶설문조사◀ 11. 하드웨어적 측면의 문제 5 (1). 공교육 붕괴 5가. 공교육의 의미 5나. 공교육 위기의 발생 배경과 원인 5다. 공교육의 문제점 8(2). 사교육 열풍 13가. 사교육의 의미 13나. 사교육 열풍의 발생 배경과 원인 14다. 사교육의 실태 15라. 사교육의 문제점 22(3). 고교평준화제도 24가. 고교 평준화의 의미 24나. 고교 평준화 정책 시행의 배경 및 원인 25다. 고교 평

및 평가 방안 연구-초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악,미술 교과를 중심으로-연구책임자:이화진(수업총괄)연 구 자:김성숙(평가)윤현진차우규(도덕)왕석순이춘식(실과)김선미조미혜서지영(체육)양종모장기범(음악)김미숙양윤정안금희(미술)연 구 조 원:권웅기김은진한 국 교 육 과 정 평 가 원KOREA INSTITUTE OF CURRICULUM & EVALUATION* 연구에 도움을 주신 분들은 다음과 같습니다.< 총 론 >김경자(이화여자대학교)김양분(한국교육개발원

및 강좌 소개인데, 오리엔테이션은 제가 1교시 때 교수소개를 했습니다.400:00:56,527 > 00:01:05,895강좌 소개도 학습목표에 대해서는 했고. 앞으로 수업 진행에 대해서 잠시 말씀을 드리겠습니다.500:01:05,905 > 00:01:19,745수업 진행은 교재는 별도로 없고 여러분이 이 동영상 강의를 듣고 자기 스스로 강의노트를 작성해야 됩니다.600:01:26,349 > 00:01:40,799강의노트를 왜 작성하라고 하느냐면, 교재가 따로 없으니까 여러분이 강의를 듣고 취업 준비에굉장