[교육과정] 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오
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| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 교육과정 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | * 다음 중 한 문제를 선택하여 기술하시오. 1. 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해 자세히 설명하시오 2. 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오. |
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- 목차
-
I. 항존주의
1. 기본개념
2. 교육원리
3. 항존주의의 비판
4. 시사점
II. 본질주의
1. 기본개념
2. 교육원리
3. 본질주의의 비판
4. 시사점
III. 진보주의
1. 기본개념
2. 교육의 원리
3. 진보주의의 비판
4. 시사점
IV. 재건주의
1. 기본개념
2. 교육의 원리
3. 재건주의의 바판
4. 시사점
참고자료
- 본문내용
-
I. 항존주의
1. 기본개념
항존주의(perennialism)는 주로 본질주의와 더불어 진보주의 교육사상에 대한 비판으로 나타난 교육철학이다. 본질주의는 여러면에서 진보주의 교육의 장점을 인정하고 동조하면서 모순점을 시정하려 하였던 철학이었는데 항존주의는 이와 같이 진보파에 대한 본질주의의 공격이 미온적이고 철저하지 못한데 불만을 품고 진보주의교육과 그 사상에 대한 기반인 실용주의 자체를 근본적으로 부정하면서 개혁하려는 교육 사상인 것이다.
2. 교육원리
1) 환경의 차이에도 불구하고 인간의 본성은 어느 곳에서나 동일하다. 따라서 교육은 누구에게나 동일해야 한다. 예)학습속도가 느린 학생에게 교사의 시간적 투자만이 존재함
2) 이성은 인간의 최고의 속성이므로 그의 본능적 성질을 엄정하게 선정된 교육목적에 부합되게끔 지시하는 데 이를 사용해야 한다. 인간은 자유로운 존재이나 이성을 계발하고 본능적 욕망을 통제하는 것을 배워야 한다.
..... <중략> .....
III. 진보주의
1. 기본개념
진보주의 교육(progressive education)은 실용주의 사상을 기초로 하여 전통적 교육의 형식주의에 대한 민주적 과학적 운동으로서 근대 교육의 여러 관념을 종합적으로 구성하여 이것을 실천으로 옮겨보려는 교육 개혁 운동이었으며 전통적 교육이 주지주의 주입식 교사중심 개인차를 무시한 일제지도의 교육임을 비판하고 학생의 흥미와 자유에 의한 전인교육 개인차를 존중한 개성교육이다.
..... <중략> .....
- 참고문헌
-
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김귀성, 외(2002). 현대 교육 상상, 학지사.
김수진(1994). 교사의 교육관 변천 연구 : 최근 7년간 초중등학교 교사의 교육관 변화를 중심으로, 연세대학교 석사학위논문.
김은정(1999). 학습양식의 유형 및 구성요소의 교육과정과의 관계에 대한 연구, 연세대학교 박사학위논문.
김정환(1988). 교육철학관, 박영사.
김희태 외(2010). 유아교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교 출판부.
박의수 외(2011). 교육의 역사와 철학, 동문사.
변영계(1999). 교수학습이론의 이해, 학지사.
이홍우 외(2012). 교육과정이론, 교육과학사.
전성진(2008). 초등교사가 지각한 교육철학관, 교수유형, 직무 만족도 실태분석. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
조승제(2006). 교과교육과 교수학습방법론, 양서원.
홍순정 외(2012). 교육과정, 한국방송통신대학교 출판부.
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