[평생교육방법론 공통] 1 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 생활과학과(의류패션) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 평생교육방법론 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | * 다음 문항에 대하여 기술해 보십시오.( 전체 공통) 1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오. ( 10점 ) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오 ( 10 점 ) 3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오. (10 점) |
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[방통대 생활과학과 3학년 평생교육방법론 공통] 1. 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오.
3. 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
- 목차
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
1) 정의
2) 배경
3) 대상과 내용
2. 평생교육방법의 유형 및 고려사항
1) 전달방법의 의한 유형
2) 학습목적의 의한 유형
3) 교수매체의 의한 유형
4) 학습자 조직의 의한 유형
3. 앤드라고지와 페다고지의 특성 분석
1) 앤드라고지의 개념과 특성
2) 페다고지의 개념과 특성
3) 앤드라고지와 페다고지 비교
4) 평생교육의 특성
4. 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특성과 학습장애 극복 교육방법
1) 성인학습자의 특성
(1) 인지적 특성
(2) 정의적 특성
(3) 신체적 특성
2) 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법
(1) 인지적 교육방법
(2) 정의적 교육방법
(3) 신체적 교육방법
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
- 본문내용
- 사람이 태어서 죽을 때까지의 삶에 대해 학자들은 매우 다양한 견해를 밝히고 있다. 최근 들어 우리사회에 불어 닥치고 있는 평생학습의 열기는 정말 대단하다. 이런 현상은 지식기반사회가 도해하면서 더욱 가속화되고 있다. 평생학습에 대한 최근의 경향은 경제협력개발기구(OECD)이나 세계은행(World Bank) 등에서도 학습과 교육에 대한 관심과 지원을 아끼지 않고 있음에서 잘 알 수 있다. 학교라는 틀에서 정해진 교과과정을 배운 것만으로는 사회 속에서 적응하는데 한계가 있음을 이미 알고 있기 때문에 직장의 세계에서 이하며 학습하고, 은퇴라는 과정을 겪으면서 여가를 즐기는 삶이 아니라 죽음을 맞이하기 전까지 연속적으로 학습을 해야 한다는 것을 당연하게 받아들여야 하는 시대가 되었다. 따라서 평생교육이란 일과 여가를 균형 있게 즐기기 위해서도 절대적으로 필요하다. 교육은 학습을 선도하는 활동이며, 교육은 학습자뿐만 아니라 학습에게 필요한 감성발달, 인성함양, 사회화, 네트워킹 등을 제공해주는 역할을 한다.
- 참고문헌
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이향란(2016) 평생교육개론, 공동체
송영경(2015) 평생교육의 이해, 교육아카데미
신용주(2012) 평생교육방법론, 학지사
김신일(2009) 평생교육개론, 교육과학사
한상길(2001) 성인평생교육, 양서원
최은수 외 역(2016) 성인학습, 아카데미프레스
송병순(2007) 성인교육의 이론과 실제, 원미사
류종훈(2002) 노인교육의 이론과 실제, 학문사
오만록(2006) 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사
권두승 외(2016) 평생학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담, 교육과학사
이용석, 평생학습 프로그램의 운영실태 분석, 건국대학교사회과학대학원, 2005
권혁인, 대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한연구, 연세대학교교육대학원, 2006
이희수, 인적자원 개발 관리를 위한 평생학습 체제 종합 발전 방향과 과제, 한국교육개발원 평생교육센터, 인적자원 개발관리를 위한 평생학습체제 종합발전 방안 탐색세미나자료집, 2006
임경완, 평생교육방법의 분류 기준과 유형, 전북대학교 일반대학원, 2018
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(2019.05.30 07:47:24)
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