[보건교육 C형] 장기흡연중년남성의 금연교육
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[방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 장기흡연중년남성의 금연교육
방통대 과제입니다
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다
참고자료로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
- 목차
-
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
2. 프리시드-프로시드 모형(Precede-proceed model)
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 장점
2) 단계
(1) 제 1단계 : 사회적 사정
(2) 제 2단계 : 역학적 사정
(3) 제 3단계 : 행위 및 환경적 사정
(4) 제 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
(5) 제 5단계 : 행정 및 정책 사정
(6) 제 6단계 : 수행
(7) 제 7단계 : 과정평가
(8) 제 8단계 : 영향평가
(9) 제 9단계 : 결과평가
3. 프리시드-프로시드 모형의 실제 적용
1) 연구설계 : 금연교육프로그램
2) 연구대상 : 장기흡연중년남성
3) 연구도구 : 프리시드-프로시드 모형 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
- 본문내용
-
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
보건교육이란 새로운 지식 또는 이미 알고 있는 지식을 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고, 또 이미 활용하는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다.
2) 목적
WHO 공중보건교육전문위원회가 규정한 보건교육의 기본적 목적은 세계보건기구 헌장에 규정된 건강의 의미를 완전히 구현하기 위하여 자기 스스로 해야 할 일을 수행할 수 있는 능력을 돕는 데 있으며 건강한 생활은 지역사회의 가장 귀중한 재산임을 인식시켜 보건사업의 발전을 이룩하도록 하며 이를 활용하도록 하는 데 있다. 이는 개인, 집단, 지역사회주민 스스로가 자기들의 보건문제를 인식하고 자발적 행동을 통하여 문제점을 해결함으로서 그들의 건강을 증진시킬 수 있도록 하는 데 있다.
3) 필요성
21세기 노령화 사회는 만성질환의 예방과 관리를 통한 삶의 질 향상과 경제적 부담감소가 국가 보건정책의 중요한 과제로 대두 → 건강생활 습관의 개선 필요 → 개인의 건강행위 실천수준 향상을 위해 구체적인 보건교육사업의 강화 & 보건교육 전문 인력 필요
2. 프리시드-프로시드 모형(Precede-proceed model)
1) 개념
(1) 정의
보건교육 기획모델인 PRECEDE모델에 행정적 진단단계를 추가한 건강증진사업의 기획모델이다. 프리시드-프로시드 모델은 교육적, 생태학적 접근을 통한 건강증진사업의 기획을 위한 모델로서 건강증진의 계획부터 실시, 평가과정까지를 포괄하는 모델이다. 이 모델은 특히 건강 및 건강행위에 사회적, 생태학적 측면들이 중요한 요인임을 강조하고 있어 건강행위 변화에 대한 책임을 대상자 중심으로 본 다른 모델과 구별된다. 프리시드-프로시드 모델은 기획단계를 사회적 진단, 역학적 진단, 행위 및 환경진단, 교육 및 조직진단, 행정 및 정책진단, 실행, 과정평가, 영향평가, 결과평가로 구분하였다.
- 참고문헌
-
조순자 외(2012) 지역사회간호학 총론, 현문사
안양희 외(2012) 지역사회간호학Ⅱ, 정담미디어
김정화(2007) 담배이야기, 지호출판사
최신정(2005) 술, 담배, 마약, 광야출판사
서문자 외(2005) 건강증진과 건강교육, 수문사
윤순녕 외(2004) 건강증진, 수문사
강영미 외(2002) 보건교육, 수문사
김일순(1993) 건강증진 : 새시대의 의료의 지평, 간호학 탐구
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축문화사, 2007
한국방송통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013
보건복지부 http://www.mw.go.kr/
국립암센터 http://www.cancer.go.kr/
아산 보건소 금연크리닉 http://www.ansan-smokefree.or.kr/
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