오늘날의프랑스4A)로마의 골정복과 프랑크 왕국의건설에 대해 기술하시오0k

프랑크족이 로만-골족을 정복, 프랑스 기틀 마련613-1328 : 프랑스 단일 국가 발돋움1337-1453 : 백년 전쟁 – 잔다르크1589-1789 : 앙리 4세가 종교 전쟁을 종결시킴1804-1848 : 제 1제정 시대. 나폴레옹 1세 황제 선포1848 : 새 혁명으로 군주제가 막을 내림1946-1958 : 제4공화국. 불안정한 정국과 계속된 식민지 전쟁1958 : 드골 장군이 다시 정권을 잡음. 새 헌법으로 제5공화국 출범.*B.C. 52 : 로마인이 골족을 정복. 율리우스 시저의 승리.5세기 동안 골족은 로마 제

위에서도 밝혔다시피 당시의 귀족교육은 물론이고 시민교육까지도 여성을 교육의 테두리안에 참여시키지 않았다는 점 또한 간과하지 말아야 할 것이다. 교육은 사회를 반영한다. 사회의 변화에 따라 그 모습을 달리했던 중세의 교육이 그 사회를 붕괴시키고 다음 사회를 준비하는 과정을 보면서, 또한 당시의 지배적 사상이 교육에서조차 인권을 보장받지 못하도록 하는 모습에서 우리는 교육의 진정한 의미에 대해 다시금 생각해 보아야 할 것이다.

프랑크로 인한 36년간의 암흑 통치, 그 후 후안 카를로스에 의한 신속한 민주화 등이 우리나라 근대 역사와 상당히 흡사해 매우 흥미로움을 느꼈다. 또한 그 성격이 다르나 우리나라의 경우에도 영남에 비해 상대적으로 차별 및 박탈을 당한 전라도의 지역주의 최영진, 1999, 지역주의 이론과 한국정치, 서울 가산를 볼 수 있어 이 분야에 대한 더 많은 관심과 연구가 필요할 것으로 보인다. ◆지도, 그림, 사진 출처『세계의 분쟁 바로보기』p175.

대해 이슬람이 저지르는 폭력은 서구의 폭력과는 구분되어야 한다. 그러나 이러한 ‘구분’이 곧 약자의 폭력에 대한 완벽한 정당화를 의미하지는 않는다. 빈 라덴의 911 테러에 그럴만한 이유가 있다고 해서 911 테러가 정당했다고 말할 수는 없다. 그렇다면 우리는 여기서 이렇게 물을 수 있다. 인간이 인간의 생명보다 우선하다고 내세울 수 있는 명분은 과연 존재하는가? 십자군과 바스크인들과 안중근과 빈 라덴과 부시의 그 모든 명분들은 한 인

로마로 이어지는 역사 및 정신세계를 통한 공통분모와 기독교와 혹은 기독교에서 분포한 유사 신앙을 가지고 있어 문화적 코드가 서로 맞아떨어지기에 연합을 할 수 있다. 지리적으로도 유럽이라는 한 지역을 다 같이 사용하고 있다. 그리고, 무엇보다도 짚고 넘어가야 할 것이 21세기에 들어서 이들에게 닥친 위기의식이다. 전 세계를 지배하던 유럽의 위상은 미국의 세계 지배와 아시아의 약진, 그리고 새로운 패권국가 중국의 등장으로 서서히 위협받