[방통대 2012-2 인간과과학 공통]아래의 책들 중 한권을 읽고 서평을 쓰시오(인간등정의 발자취)
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과 과학 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 다음 세 가지 과제 중 한 가지를 선택하여 작성하시오. (세 가지 모두 분량은 A4용지 5매 내외) 1. 아래의 책들 중 한권을 읽고 서평을 쓰시오. (저자와 출판사가 같은 경우 출판년도가 달라도 상관 없음) 객관성의 칼날 리제 마이트너 과학과 메타과학 과학을 성찰하다 서양과학의 기원들 인간 등정의 발자취 막스 플랑크 평전 갈릴레오 너무 많이 알았던 사람-앨런 튜링과 컴퓨터의 발명 세상을 바꾼 과학논쟁 2. 인간과과학 교재를 읽고 과학이란 무엇인가를 과학의 앎과 틀을 중심으로 정리하시오. 3. 인간과과학 교재를 읽고 온생명론과 온생명에서 인간의 역할에 대해 정리하시오. |
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- 하고 싶은 말
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- 전학과 1학년 인간과과학 공통 참고자료입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다
- 본문내용
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‘돌의 결’ 부분을 읽기 시작 했을 때, ‘건축과 미술이 과학사의 발전에 어떠한 연관이 있는 것일까?’ 라는 물음을 가졌다. 하지만 읽고 나서 내가 원하던 답을 얻을 수 있었다.
인간은 자연에 있는 모든 것에 대해 분해, 조립, 재배열 등을 통해 자연에 숨겨진 법칙들을 알아간다. 재료로는 흙, 나무, 돌 같은 주위에 얻기 쉬운 것을 이용하여 추위와 짐승들의 위협으로부터 보호하기 위해 주거 공간을 짓기 시작 하였고, 물질의 잉여와 생화의 여유를 가짐에 따라 조금 더 효율적, 효과적, 미적인 건축물을 지었다고 할 수 있다. 그 중심에는 아치를 이용한 건축이 있다. 아치는 인장을 받지 않고 압축만 받는 구조적 특성이 있다. 당연 돌은 인장에는 쉽게 파손 되지만 압축력에는 강하게 견딜 수 있다. 그리고 응력들은 모든 부분에 균일하게 퍼질 수 있다. 아치의 발명은 차이를 갖는데 그리스인들은 기하학에 대해 관심이 많았지만 아치를 생각지도 못했다. 반면 로마인들은 ‘아치’라는 과학적이고 미적인 존재를 알았다. 그들은 자연을 분해하여 새롭고도 한층 강력한 조합으로 토막들을 조립하는 지성적 방법의 승리라고 할 수 있다. 그들은 후로도 반원형 아치의 틀 속에 벗어나지 못했을지언정 아치라는 발명만으로도 큰 변화를 이룩하였다. 고딕식 대 성당을 본적이 있는가? 그 아름다움 속에는 끝이 뾰족하게 솟아 오른 고딕식 아치 속에는 수학, 역학, 美(미)가 숨 쉬고 있다.
또 다른 하나는 ‘원근법’에 대한 이해다. 원근법에 대해서 과학자들은 거의 관심을 기울이지 않았다. 하지만 예술가들은 훨씬 오래전부터 관심을 기울였고 그들의 시각은 실용적이었다. 물체에서 눈으로 전달되는 원뿔 광선은 원근법의 기초가 되는 것이며, 원근법은 이제 수하에 다시 생기를 불어넣고 있는 새로운 관념이다. 원근법의 목적은 단지 형상을 실물같이 부각시키는 데 그치지 않고, 공간 속에서 대상이 움직이는 감각을 창출하려는 것이었기 때문에 원근법학파를 형성할 만큼 사람들에게 만은 예술가들에게 많은 관심을 받았다. 알브레히트 뒤러(Albrecht Durer)는 원근법의 비법을 배우고자 1506년 이탈리아로 떠나기도 하고, 우리가 익히 아는 레오나르도 다빈치가 말하기를 “먼저 화가와 그가 그리는 나체 모델 사이에 그물로 된 틀을 설치한다. 그리고 그 그물을 화폭에 그대로 옮겨 모눈종이를 그린다. 그 그물눈 하나를 고정된 점으로 정한다.”라고 했다. 그것은 자신만의 모눈의 용법을 기술하여 원근법을 표현하였다.
- 참고문헌
- 인간등정의 발자취 / 제이콥 브로노우스키 / 바다출판사(2009)
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