정신건강1공통)프로이드의 정신분석이론과 방어기제에 대해 설명하시오0
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개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 동서양고전의이해 |
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공통 | ※ 동서양 고전 독서 후 발췌요약 및 독후감 작성 (대상도서 목록은 2011년 3월 25일 문화교양학과 홈페이지 게시함) |
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ 본 론
1. 프로이드의 인간이해와 인격구조
1) 프로이드의 인간이해
2) 프로이드의 인격구조
(1)이드(Id : 본능)
(2) 에고(Ego : 자아)
(3) 슈퍼에고(Superego : 초자아)
2. 프로이드의 정신분석이론
1) 구강기(oral stage 0-2세)
2) 항문기(anal stage 2-3세)
3) 남근기(phallic stage 3-5세)
4) 잠복기(latent stage 6-12세)
5) 생식기(genital stage 12세 이후)
3. 방어기제
1) 억압(抑壓)
2) 합리화(合理化)
3) 반동형성(反動形成)
4) 투사(投射)
5) 퇴행(退行)
6) 감정전이(感情轉移)
7) 억제(抑制)
8) 보상(補償)
10) 치환(置換)
11) 승화(昇華)
12) 히스테리
13) 동일시(同一視)
4. 프로이드의 정신분석이론의 공헌한 점과 비판
1) 정신 분석이 남긴 업적
2) 정신 분석의 문제점
3) 프로이드의 평가
4) 프로이드의 정신분석이론의 공헌한 점
5) 정신분석이론의 비판
Ⅲ. 결 론
참고자료
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
정신분석학에 있어 프로이드 이론만큼 많이 적용되고 활용되는 경우가 없다 그만큼 프로이드의 정신분석학 이론만큼 전 인류의 문명에 광범하고 깊은 영향을 미쳤다. 프로이드는 그의 일생을 정신분석이론에 매달렸다고 해도 과언이 아니다. 재미있는 것은 그의 생애에서 가장 창조적이었던 시기가 바로 그 자신이 정신적인 문제로 심각하게 장애를 겪던 시기와 일치한다는 점이다. 정신분석 이론이 창시자는 프로이드(Freud)로 인간을 비합리적이고 비관적인 결정론적인 존재로 보았다.
인간의 행동은 기본적인 생물학적인 충동과 본능을 만족시키려는 욕망에 의하여 동기화되는 것으로 개인을 현재에서 자신의 행위를 결정하고 그에 따른 책임을 질 수 있는 주체보다는 오히려 과거의 생활 경험들에 의하여 그것도 출생에서부터 5세 사이의 어린 시절에 경험한 무의식 속에 잠재 해 있는 심리 성적인 사건들에 의하여 결정되는 존재로 본다. 프로이드는 성격이론에서 성격의 세 가지 기본구조, 즉 이드, 자아, 초자아를 제시하였다. 프로이드는 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달한다고 주장하였다. 각 단계마다 의식과 성격이 각기 다른 자각 수준으로 그 기능을 담당하면서 인간이 발달한다고 보았다. 또한 인간발달의 시기에 영향을 주는 것으로 리비도를 들 수 있다. 리비도는 일반적으로 성적에너지를 뜻하는 것이라 볼 수 있지만 프로이드는 리비도를 성본능, 성충동의 뜻으로서 보통 말하는 성욕 다시 말해서 성기와 성기의 접합을 바라는 욕망과는 다른 넓은 개념의 성욕을 말한다. 프로이드는 리비도가 사춘기에 갑자기 나타나는 것이 인간발달의 전반적인 단계에서 서서히 발달한다고 보았다. 이 장에서는 프로이드의 정신분석이론과 방어기제에 대해 설명하기로 하자.
- 참고문헌
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김계현 외 6명(2005) 학교상담과 생활지도. 학지사.
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전태련(2000), 전태련 함께하는 교육학, 형설출판사.
최순남(1994) 「인간행동과 사회환경」, 한신대학교 출판부
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