2016년 1학기 문화통합론과북한문학 중간시험과제물 공통(고전의가치,문장파예술가,정지용)

문학 단체인 ‘조선문인보국회’간판을 떼어내고, 그 자리에 ‘조선문학건설본부’(약칭 문건)라는 새로운 이름의 간판을 단다. 이런 문건은 결성 초기에는 카프 맹원 출신인 임화ㆍ김남천ㆍ이원조ㆍ이기영ㆍ한설야는 물론, 카프와 대립하던 구인회 회원 출신인 이태준ㆍ박태원ㆍ정지용ㆍ김기림, 해외 문학파 출신인 김광섭ㆍ김진섭ㆍ이양하 등에 이르기까지 온갖 부류의 인물들이 문건에 가담하게 된다. ※문건의 방침1)일제 잔재소탕2)문화에

파스큘라와의 통합을 원했던 것이고, 반면 김기진은 염군사가 작품 활동 이외의 다른 수단을 동원하여 선전 활동을 하고자 한 점이 문예인의 영역을 넘어서는 것이라 하여 통합을 꺼렸던 것이다. 이러한 사정은 카프 결성 후 1927년을 전후한 내용-형식 논쟁이나 1929년을 전후한 대중화론에서 김기진의 태도를 암시하는 장면이다.③ 카프(KAPF) 문학의 전개조선프롤레타리아예술가동맹은 1925년 8월에 결성된 경향적(傾向的) 예술단체이다. 파스큘라(PASKYU

시험당하지 않은 지조>를 지적하면서 개인적인 모럴의식을 강조하고 있다.⑵ 좌익문단의 민족문학론좌익문단의 두 조직에서는, 각각 (문건)과 (문맹)을 내세워 문학운동의 방향을 설정하고 서로 조직의 우위를 점하기 위한 활동을 전개한다. 조선문화건설중앙협의회가 설정하고 있는 문화활동의 기본적 일반 방책은 대체로 일제 문화 잔재의 소탕, 문화의 인민적 기초 확립, 문화통

문장》지에 등이 추천되어 시인으로서의 자리를 굳혔다. 그의 시는 정지용이 추천사에서 지적한 그대로 ‘솔직하고 명쾌하고 단순’했으며, ‘비애를 기지(機知)로 포장’하는 기술을 지니고 있었다. 또한 그는 시론에 해박하고 날카로운 면모를 보였는데, 그의 순수시론은 말라르메나 발레리의 순수시에 바탕을 둔 것이 아니고, ‘한산시론(寒山時論)’이었다. 이것은 그의 고전에 대한 관심에서 기인한다고 보인다. 박호영, 「김종한 연구」,

론신학당, 동문학, 원산학사, 육영공원, 이화학당, 점진학교, 한성중학교 등 +관련법령)5. 식민지 시대의 교육일제시대의 교육(특징, 폐해, 전개과정)사상가6. 미군정시대의 교육Ⅱ. 한국교육사☆1. 교육적 인간상으로서의 선비: (특정 분야의 전문적 능력을 가진 존재가 아니라)학식과 덕성을 갖춘 인격의 소유자도덕을 겸비하여 사표가 될만한 자 > 시무에 밝아 공을 세울만한 자 > 문장을 익혀 문한의 임무를 맡을만한 자2. 고구려의 교육1)태학 ①