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관리자가 행함연구 장소변인들이 통제될 수 있는 환경일상적인 학교와 교실연구 방법주로 양적 연구법을 사용해 일정한 통계적 유의 수준 아래서 변인 간의 인과관계를 파악주로 질적 연구 방법을 사용해 현상을 기술하거나 교육적 처방의 효과를 이해하려고 함연구 목적모집단에 일반화 가능
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
관리자로 기능 전환▶ 대입제도 정착을 위한 인프라 구축교육적 효과사회적 효과●학교수업대입준비 따로 현상 해소●문제풀이식 반복학습 폐해 극복●학교와 교사에 대한 신뢰 및 전문성 제고●폭넓은 독서교육 강화●비생산적인 사교육비 감소●수능성적 올리기 위한 재수생 감소●점수
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
관리자들은 어떤 교사를 더 선호하게 될까? 현재 우리 사회의 분위기를 생각해 보면 전자의 교사를 더 좋아할 수 도 있겠지만, 그것은 짧은 생각이다. 당장 학생의 점수를 올려주어 가시적은 효과를 보일 수는 있겠지만 반복식, 문제풀이식 과정만을 통해서는 학생은 학습자체의 흥미를 잃게 되고 지식
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
논문 요약 서비스 전달체계를 설계함에 있어 불확실성의 영역 확인
관리자에게 승인 요청③ 공급자 인센티브: 의료서비스 이용 억제 의사에게는 보상을 주고 지나친 수준의 치료행위를 한 의사에게는 처벌④옹호: 새로운 체계가 의료에 대해 합리적, 서비스 질을 향상, 불필요한 비용억제 주장⑤반대: 비용 최우선주의와 양질의 건강은 양립불가, 의료전문인의 클라
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
관리자가 고발할 경우 100만 이하의 과태료를 물어야 한다. 두 번째 어려움은 홈스쿨링이 자유로운 만큼 책임도 크다는 사실이다. 외부로부터의 통제가 전혀 없기 때문에 부모와 아이가 하루 하루를 계획적으로 보내려면 부단히 노력해야 한다. 자유로운 것이 장점이긴 하지만 자칫 너무 느슨해 질 수
18페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
vs무조건 찬성으로의 의견으로 양분되어 있다. 그러나 이것은 바람직한 자세가 아니다. 그야말로 흑백논리이기 때문이다. 모두가 학생의 인권을 존중해주고 흑백논리에 치우치지 않으며 정치적 싸움으로 몰아가려는 생각을 멈추고 진정으로 학생들을 위하고 타협하여 해결하려는 자세가 필요하다. 그
22페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
VS 인도주의적 학교)4.4.1 보호감독적인 학교 전통적인 학교 모형 질서유지에 관심 있는 엄격하고 고도로 통제된 한경에 처해 있는 학교 학교를 학생-교사의 신분적 계층제를 가진 독재적 조직으로 여김 권력과 의사소통의 흐름 : 일방적, 하향적 교사-학생 간 비인간성, 냉철, 불신이 팽배
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
vs 클라이언트에 대한 의무 3) 다수의 클라이언트 체계 : 복잡성을 가진 클라이언트체계와 일할 때4) 결과의 모호성 : 윤리적 결정의 장기적 효과성 모호 5) 힘의 불균형 : 클라이언트(下) - 사회복지사(上)2. 윤리적 딜레마의 대처방안1) 윤리적 원칙들의 순위 원칙1 사람들은 기본적 욕구(특히 생명의
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
관리자이다. 민대식, 안드라고지(andragogy)에 기초한 교회성인교육, 침례신학대학원, 1991, pp36~40. 즉 학습자가 주체적 자아로서 활동 할 수 있는 방법을 선택과 성만찬에 직접 참여하는 방법뿐 아니라 다른 이들과의 나눔의 실천적인 경험까지 포함한다. 즉 공동체적 접근이 그 방법이 된다. 지적인 부
46페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
관리자메모(8) 진료예약/소견3. 환자등록절차* 방문 → 진단검사 → 신환자등록* 재방문 → 신환자등록 설명 → 객담검사 → 방사선검사 → 간기능검사 → 약제감수성검사 → 에이즈검사 → 신장기능검사 → CBC검사 → 약처방(6개월)1) 방문(1) 건강검진 시 발견대부분의 환자들이 정기적으로 받는
26페이지 | 1,000원 | 2015.06.27