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회기 내용1. 이론적 배경ADHD 아동의 성장 과정에서 과잉행동 및 충동성 증상은 감소되는 반면 부주의 증상은 지속.ADHD 아동의 70-80%가 청소년기까지 또래로부터의 거부를 자주 경험, 대인관계 기술의 결함을 보임.아동기에서 성인기로 이행하는 과도기인 청소년기의 발달적 특성을 이해하고, 이를
23페이지 | 1,000원 | 2016.11.10
행동들을 확인하는데 효과적이었다. 녹음과 녹화자료는 로저스가 내담자와 작업했던 많은 예들을 후대를 위해 보존할 수 있었다는 것이 큰 이점이다. 당시뿐만 아니라 오늘날 까지도 매우 귀중한 자료로 평가 받고 있다. 내담자 중심 실제의 선구자로저스는 필수적인 심리적 조건들만 조성되면 스스
15페이지 | 1,400원 | 2010.02.11
행동의 전인적 진로발달이 가능하다는 점에서 시간적, 비용적인 면에서도 효율성을 제고할 수 있는 통합적이고 포괄적인 진로상담 프로그램을 개발하였다. 대상은 대학생 전 학년이며, 매 회기는 2시간으로 정했고 집단의 인원은 7~8명이 적당하다고 생각하였다.회기세부목표내용도입1라포형성-
22페이지 | 2,500원 | 2013.04.11
행동을 일으키고 있는 청소년들이나 보호감창기관에 있는 청소년들을 대상으로 이루어지며, 지역사회에 소속되어 있는 청소년 상담센터나 청소년 쉼터 또는 보호감찰기관에서 행해 질 수 있다. 프로그램 회기는 주 1회 60분씩 총 15회기로 진행된다. 시간은 운영기관의 특색과 사정에 따라 변경될 수 있
4페이지 | 2,000원 | 2012.12.28
회기로 나누어 진행초기 면접 후 인지적 기법과 행동적 기법을 통해 환자의 인지적 왜곡을 바로잡아 나감매 회기마다 계획을 설정, 과제 부여과제 달성 정도 등에 대한 피드백을 실시, 전 회기 때까지의 진행과정을 고려하여 다음 회기 계획을 세움회기 별 환자의 BDI 점수를 명시하여 우울증세의 심
29페이지 | 2,100원 | 2012.03.08
회기 60분~70분, 총 24회기를 실시하였다.회상중심 집단미술치료가 노년기 우울에 미치는 효과(자아통합감 및 행동변화 중심으로)김 정 오명지대학교 사회교육대학원 예술치료학과지도교수 김 진 숙연구 도구- 우울측정 위해 한국형노인우울검사도구와 자아통합감 측정을 위해 홍주연(2000)이 개발
65페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
행동의 어려움, 그리고 대비되는 다른 행동에서 얻는 대체 강화물과 같은 요인이다. 강화물의 크기는 증가시키기를 원하는 행동을 늘릴 수 있을 만큼 충분해야 한다는 점을 명심해야 한다. 그와 동시에 목표 달성을 위해서 한 회기동안 여러 번의 시행을 거쳐야 한다면, 매 시행에 받는 강화물의 크기
10페이지 | 1,400원 | 2010.07.13
행동 치료(1)인지행동치료는 자기진술을 재구조화시키면 행동에 상응하는 재구조화를 만들 수 있다는 가정에 근거 (2)구조화된 심리 교육적 모형-숙제를 강조-치료회기-일상생활에서 적극적 역할-내담자의 책임강조-변화를 위해 인지적 전략과 행동적 전략을 사용 (3)조작적(능동) 조건형성과 모델링행
13페이지 | 2,800원 | 2017.02.02
행동 치료(1)인지행동치료는 자기진술을 재구조화시키면 행동에 상응하는 재구조화를 만들 수 있다는 가정에 근거 (2)구조화된 심리 교육적 모형-숙제를 강조-치료회기-일상생활에서 적극적 역할-내담자의 책임강조-변화를 위해 인지적 전략과 행동적 전략을 사용 (3)조작적(능동) 조건형성과 모델링행
17페이지 | 3,500원 | 2016.12.26
행동을 취할 것인지에 대해 토론하는 방법을 활용할 수 있다. 흔히 일반 학생들 뿐 아니라 성인들조차도 성폭력에 대해 잘못된 생각들을 가지고 있는 경우가 있으므로 예방교육을 통해 학생들은 자신이 가지고 있을지 모르는 잘못된 생각에 대해 점검해볼 필요가 있다.이 밖에도 학교사회사업가는 학
6페이지 | 800원 | 2016.04.16