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한글 맞춤법 발표“어휘의 문제(㉥~㉭)”가새표(O)X 표시의 원래 명칭이 ‘가새’ (+표=가새표)사전) 틀린 것을 나타내거나 문장에서 알면서도 고의로 드러내지 않음가위표(O)원래는 가새표의 잘못X 모양에서 ‘가위’ 형태 연상하며 ‘가위표’로 부르게 됨가새표
11페이지 | 800원 | 2015.06.27
사이 시옷의 법칙사이시옷의 법칙제30항 : 사이시옷은 다음과 같은 경우에 받치어 적는다. 순 우리말로 된 합성어나 순 우리말과 한자어로 된 합성어로서 앞 말이 모음으로 끝난 경우 뒷말의 첫소리가 된소리로 나는 것 뒷말의 첫소리 ‘ㄴ, ㅁ’ 앞에서 ‘ㄴ’ 소리가 덧나는 것 뒷말의 첫소리 모
16페이지 | 800원 | 2015.06.27
언어와 표현경어법 & 어휘의 문제선생님께서 제게 여쭤 보시더군요.여쭈다는 낮은 사람이 높은 사람에게 묻는 존칭 표현선생님은 화자보다 높은 사람이므로 이는 옳지 않은 표현이다. →선생님께서 제게 물어 보시더군요. 이 문장에서 ‘여쭈다‘라는 표현을 사용하기 위해서는 “제가 선생
20페이지 | 800원 | 2015.06.27
동국대학교 한의예과 97 현승한1. 한글 맞춤법☞ 1933년 조선어학회 제정⇒한글 맞춤법 통일안 → 문교부⇒한글 맞춤법 통일안 수정, 보완 ⇒한글 맞춤법⇒1988년 1월 19일에 고시⇒1989년 3월 1일부터 시행.한글 맞춤법은 총 6장 57항으로 되어 있는데, 그 가운데 중요한 것을 발췌하여 적으면 다음
6페이지 | 0원 | 2004.05.19
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙, 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용과 자료활용, 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성Ⅲ. 총체적언어
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
총체적언어학습(언어교육, 언어접근법) 성장배경, 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법) 필요성, 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법) 지도
총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 의미와 성장배경, 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 필요성, 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 글쓰기모형과 수업지도, 총체적언어학습(언어교육)의 한계와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 의미Ⅲ. 총체적언어
9페이지 | 5,000원 | 2010.09.06
언어의 이해 A형 한글의 창제 원리를 간략히 기술하시오
언어의 이해 A형한글의 창제 원리를 간략히 기술하시오목차서론본론1, ‘단음문자’로서의 정음2, 훈민정음 이전까지, ‘문자’란 한자를 일컫는 말이었다.3, 한자는 어떻게 만들어져 있는가?1) 육서(육서)의 원리와 形형, 音음, 意의2)〈정음〉28자, 각각 그 모양을 본뜨다4, 음을〈상형>하다5, 음
8페이지 | 2,900원 | 2016.10.06
FILE:언어와 문자 세계의 문자와 한글 (문자의 발달 단계, 알파벳 문자, 한글 문자 우수성, 세계 문자, 그림문자, 단어 문자, 설형문자, 상형 문자, 자음 음소문자, 완전한 음소문자, 세계의 문자, 문자 발달단계).hwp언어와 문자 : 세계의 문자와 한글문자의 발달 단계문자는 인류가 문화를 보존하고 전
32페이지 | 2,000원 | 2015.03.29
언어의 이해방송통신대학교 언어의 이해 중간과제물한글의 창제 원리를 간략히 기술하시오.우리의 한글은 ㄱ, ㅋ, ㄲ 과 같이 같은 계열의 문자가 그 자형의 공통점을 가지고 있기 때문에 시각적으로도 매우 효율적인 문자라고 할 수 있다. 아음 k, kh, kk에서 알 수 있듯이 모두 k ‘ㄱ’을 그 자
2페이지 | 2,000원 | 2016.09.21
(언어의이해 C) 한글의 창제에 대해 간략히 기술하시오
국어국문학과 1학년 언어의이해 C형한글의 창제에 대해 간략히 기술하시오 1. 한글의 우수성2. 한글창제에 대한 대략적인 기술3. 세종과 가족의 비밀 프로젝트우리는 책에 있는 내용을 진실로, 선생님이 말씀하신 것을 절대 진리로 받아들이고 교육받아왔다. 그래서 책이 말하는 것이 진실인지 아닌
5페이지 | 4,000원 | 2015.09.13