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한국 현대시의 이론그믐-이현승그가 과묵한 이유는 한 번도그에게 대답할 시간을 주지 않았기 때문이지만정말 그가 과묵한 이유는아무도 그에게 묻지 않았기 때문이지만그는 늘 행성처럼 왔다가 사라진다사라졌다가 다시 나타날 때그는 얼굴이 반쪽이고결정적으로 말이 없다그는 사라지기 전
2페이지 | 500원 | 2015.09.15
시 비슷하다’는 의미의 시적 핍진성과 역설을 중심으로 농촌현실을 보여주고 있는 신경림(1935~)의 ⌜농무⌟는 독재와 산업화가 동전의 양면처럼 맞물려 있던 1960~70년대의 우리 한국 농촌 풍경과 농민 정서를 한 시대의 상징으로 형상화한 시이다.징이 울린다 막이 내렸다오동나무에 전등이 매어달린
3페이지 | 1,000원 | 2015.09.15
한국 현대시 - `?라디오와 같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면` 시작품 연구
한국 현대시의 이론 라디오와 같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면장정일내가 단추를 눌러 주기 전에는 그는 다만하나의 라디오에 지나지 않았다내가 그의 단추를 눌러 주었을 때그는 나에게로 와서 전파가 되었다내가 그의 단추를 눌러 준 것처럼
3페이지 | 1,000원 | 2015.09.15
시작한다. 그 후 1975년 2월, 김지하는 10개월 만에 출옥한다. 출옥 후 ‘민청학련’사건의 진실을 밝히고 한국의 민중과 일본의 민중이 함께 반독재 공동전선을 펼 것을 제안하는 ‘반독재 한일 연대투쟁 선언’을 발표하고 1975년 3월 다시 체포 되어 무기징역을 선고받는다. 그 해 6월, 모스크바에서 열
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
시론집『진실과 언어』를 발간하고, 77년에는 시집『하회에서』를 발간, 다음 해목월문학상을 수상한다. 86년에는 회갑을 맞아 5개월 사이에 수상집 『산문』을, 시집『황사현상』과 시론집『시에 대하여』등 3권의 책을 발간하는 저력을 발휘하기도 하였다. 최동호 편저(1996), 한국명시 하, 한
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
시에 합격하여 진명여자고등보통학교에 진학한다. 노천명이 19세가 되던 1930년 3월 진명여고를 졸업하기 전 겨울에 어머니가 57세로 세상을 떠난다. 이어령 편, 「한국작가전기연구」 상 (동화출판공사, 1975)같은 해 4월 노천명은 이화여자전문학교 영문과에 입학했고, 재학 중 교지 「이화」 3호(1931. 3.
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
시 한국 근대문학의 중추적인 역할을 담당한 대부분의 문학인들이 일본에서 유학을 하고 돌아 온 반면 그는 경제적인 여건이 허락된 지주였음에도 불구하고 일본 유학을 하지 않았다는 점도 그의 성격을 반영하는 일면이다. 이러한 대담함은 그의 강직한 성품과 주체적인 자각에서 비롯된 것이다.1920
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
Ⅰ. 序論한국 浪漫主義詩란 浪漫的, 浪漫主義란 말이 다양한 의미를 內包하기 때문에 실상 그 범위가 너무나 광대하다. 흔히 파의 시적 경향을 浪漫主義라고 규정하여 한 개의 고유명사처럼 사용하나 그 이전에도 浪漫主義적 경향은 김억이나 주요한 등의 작품에서 빈번히 나타났으며, 1930년
14페이지 | 2,000원 | 2009.08.28
한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것 서론 한국 문화 교육은 학습자에게 우리나라의 문화에 대한 이해에 대한 폭을 넓혀 일상 생활에서 한국 사람들과의 원활하게 할 수 있는 기능을 한다. 한국어 교육 시 문화 교육이 수반되어야 보다 명확하고 정확한 의사소통이 가능해 진다. 학습
3페이지 | 3,500원 | 2024.02.05
한국 현대 시론목 차제 2 장 시의 특성1. 언어예술로서의 시1) 언어의 건축물2) 언어의 경제학3) 데포르마시옹 2. 정서와 상상의 산물1) 정서의 표출2) 상상의 산물3) 의사진술3. 인식론과 표현론1) 인식론적 시론2) 관상학적 시론3) 형상화의 과정4) 재현과 표현5) 표현의 직관성제 2 장 시의 특
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29