레포트 (60,917)
공격적인 행동을 하는 아동에 대한 정의와 원인, 지도방법, 지도활동
대한 또래 집단의 두려워 함, 저항 등의 반응에 의해 반복적으로 강화된다는 가능성을 제안하였다(Quay,1986; Zirpoli, & Melloy, 1993). 뿐만아니라 Hawkins, Peterson, Schweid 그리고 Bijou(1966)는 공격적인 행동 뒤에 주어지는 어머니의 관심과 같은, 성인으로부터의 강화 또한 아동의 공격행동을 유지시키는 한 요인이
6페이지 | 2,000원 | 2013.06.14
청소년문화의 정의와 학자들의 시각에 따른 청소년문화의 해석을 설명해보고, 제4차 산업혁명기에 나타나고 있는 청소년문화에 관한 견해를 서술하시오
정의와 학자들의 시각제4차 산업혁명기의 청소년문화결론참고문헌서론:현대 사회에서 청소년문화는 청소년들의 가치, 행동 양식, 관심사, 소비 패턴 등의 특성을 나타내는 문화적 요소로 간주됩니다. 이러한 청소년문화에 대한 정의와 해석은 다양한 학자들 사이에서 의견의 충돌을 보이고 있습니
4페이지 | 2,000원 | 2023.08.01
가족생활교육에 대한 정의를 요약하고 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성을 논하시오
대한 정의를 요약하고 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성에 대해 살펴보고자 한다. Ⅱ 본론 1. 가족생활교육에 대한 정의우리나라 가족생활교육의 기본 틀이 된 미국의 가족생활교육에 대한 학자들의 정의를 살펴보면, Arcus(1990)는 가족생활교육이란 가족생활에 관련된 개념이나 원리에 대한 지
4페이지 | 2,000원 | 2020.01.22
가족에 대해 학자별로 정의한 내용을 2가지 이상 쓰고, 가족에 대한 자신의 생각을 쓰시오
대한 정의는 그것이 어떤 기준이나 관점에 따라 다소의 견해적인 차이는 있으나 시대마다 사회에서 독특한 기능을 수행한다는 데에는 견해가 비슷하다. 이에 본론에서는 가족의 정의에 대하여 국내외 학자들의 견해를 학자별로 정리하고 본인의 견해를 서술하여 보고자 한다. Ⅱ. 본론1. 학자별 가
4페이지 | 3,000원 | 2016.09.27
갈등의 개념(정의)과 원인, 갈등에 대한 견해, 갈등의 과정(단계)
정의II. 갈등의 고전적 견해와 현대적 견해III. 갈등의 원인1. 상호의존성2. 목표의 상이성3. 지각의 차이IV. 갈등과정1. 개인 간 행동에서의 갈등과정2. 집단 간 행동에서의 갈등과정* 참고문헌갈등I. 갈등의 정의갈등(conflict)에 대한 정의는 오랫동안 여러 학자들에 의하여 정의되어져 왔으나, 아
5페이지 | 2,000원 | 2019.02.18
[정신건강론] 스트레스의 정의, 스트레스에 대한 반응, 스트레스 대체기제, 스트레스에 대한 구체적인 대응기법들
정의 스트레스라는 용어는 압력(Pressure)또는 긴장(Strain)이라는 용어로 대신 사용되기도 한다.스트레스에 대한 정의는 많은 학자들에 의해 정의되고 설명되어져 왔는데, 그 중 스트레스의 아버지로 불리는 Selye(1956,1985)에 의하면 “스트레스한 신체가 어떤 외부자극에 대하여 보이는 비 특정적반응(nonspe
15페이지 | 2,000원 | 2014.06.25
학교사회복지에 대한 학자 코스틴(costin)과 앨런미어즈(Allen Meares)의 정의에서 학교사회복지의를 찾아보고 내가 생각하는 학교사회
정의2. 본인이 생각하는 학교사회복지의 개념 및 그 이유Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론학교사회복지에 대한 정의는 시대의 변화와 학자들의 이론적인 관점에 따라 다양하게 정의되어 왔다. 학교사회복지는 미국에서 1900년대 초기에 뉴욕, 보스톤, 하트포드 등에서 민간사회복지기관에 의한 가정과 학
3페이지 | 2,000원 | 2018.06.01
가족이 무엇인가에 대한 정의를 정리해본 후, 현대 한국사회 가족의 기능과 다양한 특성을 제시해 봅시다서론가족이란 가장 사회의 가장 기초가 되는 단위로써 인간에게 없어서 안 될 집단이다. 이러한 가족에 대한 정의는 여러 학자들에 의하여 그 견해가 다르게 갈리는데, 보편적인 의미에서의 가
3페이지 | 3,000원 | 2018.09.30
창의성에 대한 정의와 문제해결능력과 창의력과의 상관관계에 대하여 논리적으로 설명하시오
학자들이 연구를 통해서 확인할 수 있다. 이렇게 문제해결능력과 창의력은 모두 학습을 통해 길러진다는 점에서 유사한 관계에 있다고 하겠다.Ⅲ 결론이상과 같이 창의성에 대한 정의와 문제해결능력과 창의력과의 상관관계에 대하여 살펴보았다. 문제해결능력은 문제를 어떻게 잘 정해진 방법대로
3페이지 | 2,000원 | 2016.10.27
[목회학] 영적 영향력을 끼치는 사역자 - 영적 영향력에 대한 정의, 사역에서 영적 영향력 끼치기(주도적인 사역), 안에서 박으로의 변화, 맡겨진 영혼들에 대한 영향력
대한다 하더라는 나는 그의 필요에 도움을 주며 사랑으 로 섬길 것이다.수동적인 사람들은 모든 것을 “내 탓이요”가 아닌 “당신 탓이요”라고 다른 사람에게 책임을 전가시켜 버린다. 그러면서 그러한 환경과 조건을 탓하고 사람을 탓한다. 그들은 외적인 힘들에 의해 영향받고, 그러한 영향을 비
11페이지 | 2,000원 | 2014.09.22