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교수목표, 학습과제, 학습자 분석교수목표1. 최종 목표 설정◈ 요구 분석 전략 → 교수 설계 과정은 요구 분석에서 시작질문1. 일을 해오면서 최근에 부딪힌 문제는 무엇인가? 질문2. 코스에 포함시켜야 하는 주제나 기능은 무엇인가? 질문3. 왜 문제가 되는지 보여주겠는가? 질문4. 당신은 코스가
35페이지 | 800원 | 2019.05.14
[구성주의학습이론][구성주의]구성주의학습이론(구성주의)개념,유형, 구성주의학습이론(구성주의)유래,모형,현안,제고과제
학습모형Ⅶ. 구성주의학습이론(구성주의)의 문제중심시나리오모형Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의)의 인지적융통성모형Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의)의 현안Ⅹ. 향후 구성주의학습이론(구성주의)의 제고 과제참고문헌Ⅰ. 개요구성주의자들은 관련 맥락이나 상황과 연결된 학습과제를 학습자
14페이지 | 5,000원 | 2011.05.05
체육과 탐구중심학습(탐구중심수업) 단계, 체육과 탐구중심학습(탐구중심수업) 적용과 유의점, 체육과 탐구중심학습(탐구중심수업) 개선과제와 시사점
학습자의 자발적 탐구활동을 촉진시키는데 관심을 둔다.탐구중심수업에 학습목표는 고등정신 기능의 신장에 있으므로 ‘~방법을 찾아낸다.’ ‘~차이를 설명할 수 있다.’ ‘~이유를 설명할 수 있다.’ 등으로 기술될 수 있어야 한다. 따라서 탐구수업에 적합한 학습과제는 법칙이나 원리를 찾는데 적
6페이지 | 5,000원 | 2010.09.29
학습과제(교육과제)유형, 학습과제(교육과제)원리, 기초기본공통학습과제, 학습과제(교육과제)능력신장 사례, 학습과제(교육과제)지도방법 분석
학습과제(교육과제)의 유형과제의 유형은 학자에 따라서, 나누는 기준에 따라서 다양하게 분류되고 있는데 몇 가지 대표적인 것을 살펴보면 다음과 같다. Nunan(1989 : 40)은 과제를 과제 내용(content)의 특성에 따라 실생활적 과제(real-world task)와 교육적인 과제(pedagogic task)로 구분하고 있다. 전자는 학습자
7페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
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- 2014년 1학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
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- 2주 1차시에서 우리는 성인의 평생교육 참여 동기와 방해요인에 대해 배웠습니다. 이를 우리 삶에 적용해 봤을 때, 여러분이 평생교육에 참여하는 동기와 방해하는 요인이 무엇인지 각 요인별로 5개 이상의 이유와 그에 대한 설명을 기술하시오.