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제 15 장 사회정서발달목 차1. 자기이해의 발달1)자아개념2)자아존중감3)자기효능감4)자기통제5)사회인지와 타인이해2. 정서의 발달3. 도덕성발달1)인지발달이론2)사회학습이론3)정신분석이론4)도덕성발달과 영향요인1. 자기이해의 발달1) 자아개념신체적 특징, 개인적 기술, 특성, 가치관, 희
14페이지 | 800원 | 2016.04.16
학습자!, 상호작용X슬라빈이 학생 팀 학습(STL/CL) 연구팀 보상개인 책무성평등한 기회 제공협동학습 3대 원칙협동학습? 협력학습?협력학습Collaborative Learning협동학습Cooperative LearningVS협동학습의 지도목표협동적 협력학습 증진긍정적 팀 관계 독려자아 존중감 개발학업 성취력 향상배우기 위
24페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
학습자가 느낄 수 없게 되는데 사고시간은 길지만 실천시간은 가급적 짧게 유지하는 것이 필요하다.11경험과 학습전이의 관계학습동기와 몰입에 영향을 미치는 요인개인적 특성자아개념 ; 사람들이 자기 자신에 대해 갖는 생각과 감정,태도의 복합물-자아존중감 ; 개인이 자신을 얼마나 가치 있
14페이지 | 1,000원 | 2007.11.05
학습에 대한 동기를 부여해줄 수 있는 해결책을 고민구체적 사례를 가지고 고민해 봅시다!우리나라의 성 프란시스 대학독일 튀빙엔의 어린이 대학교육복지투자우선지역사업해결책 from 문화격차의 시각☞약해진 자아 존중감 때문에 직장에 적응하지 못하는 한계점 사례1) 성 프란시스 대학기존
21페이지 | 2,000원 | 2011.02.18
존중감, 부정적인 학교생활태도, 부정적인 미래상, 정서-행동상의 문제, 사회 부적응 등 의 문제로 나타날 수 있는데 빈곤가정 청소년의 심리 사회적 특성을 중심으로 정리하면 다음과 같다. 첫째, 충분한 학습능력이 있는데도 불구하고 학습부진, 학습의욕 저하, 학습 무능력을 보인다.둘째, 학교생활
8페이지 | 1,100원 | 2005.02.18
제 10장 협동 학습 모형목 차이론적 기초교사 전문성 및 상황적 요구 조건공감마녀의 매직 PPT개요교수 학습 특징010203030401개요 협동 학습의 4가지 지도 목표① 학생 사이에 협동적인 협력 학습 증진② 긍정적인 팀 관계 독려③ 학생의 자아 존중감 개발④ 학업 성취력 향상 → 성취지향
48페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
학습모형의 기초Ⅲ. 교수ㆍ 학습의 특징 1.협동학습모형의 기초협동학습Slavin(1983) 팀 보상개인 책무성학습 성공에 대한 평등한 기회 제공-Eileen Hilke의 4가지 지도목표①학생 사이에 협동적인 협력 학습을 증진하는 것.②긍정적인 팀 관계를 독려하는 것.③학생의 자아존중감을 개발하는 것.④
23페이지 | 800원 | 2019.05.14
CIRC 프로그램1. CIRC 프로그램의 개념 및 절차가. CIRC 프로그램의 개념 및 특성협동 학습에 관한 여러 연구에 의하면 협동 학습은 대체로 경쟁학습이나 개별학습과 비교해 볼 때 전 교육과정 영역, 전 학생 연령에 걸쳐 학업성취, 협동기술, 자아존중감, 타인에 대한 태도 등 인지적, 정의적 영역에서 긍
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
학습의 4가지 목표학생 사이에 협동적인 협력 학습을 증진하는 것긍정적인 팀 관계를 독려하는 것학생의 자아 존중감을 개발하는 것학업 성취력을 향상시키는 것에듀테인먼트(Edutainment)- 학습(Education) + 오락(Entertainment)을 합친 합성어로써 학습에 재미있는 게임적 요소를 가미하여 학습 시 학습자
11페이지 | 1,400원 | 2010.06.30
[사회복지 조사론] 고등학생의 자원봉사활동의 경험이 자아존중감에 미치는 영향에 대한 연구
존중감에 미치는 상관관계를 실증적으로 분석하여 경험적인 확증을 얻는 데 있다.II. 이론적 배경고등학생 자원봉사활동은 자원봉사활동 영역에서 고등학생이 자신의 정신적, 육체적 자원을 활용하여 고등학교 교육과정에 의한 봉사학습을 포함하며, 자발적인 의도로 타인이나 사회를 위하여 계획을
10페이지 | 1,400원 | 2011.11.21