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[사회복지] 조부모-손자녀 세대의 문제해결능력 향상을 위한 개인, 세대, 지역사회역량강화프로그램
프로그램 명 : 조부모-손자녀 세대의 문제해결능력 향상을 위한 개인, 세대, 지역사회역량강화프로그램2) 프로그램 배경 :대구시 남구지역 조부모-손자녀 세대 및 인구수는 47세대 113명이다.(2002.8) 남구복지관 재가서비스 욕구조사(2001), 학교사회사업연구보고서(2001), 남구지역 청소년의 사회복지서비
89페이지 | 2,800원 | 2011.11.28
학교사회복지에 대한 연구논문이 발표되면서 부터 시작하였으나 주로 필요성과 당위성 부분에 초점이 맞추어진 이론 전개가 이루어졌다. 1990년대 부터 지역사회복지관에서 집단프로그램 서비스를 시작으로 1996년에서 1997년에 교육부와 서울시 교육청 학교사회복지 연구사업이 실시되었다. 현재 학교
11페이지 | 1,400원 | 2004.10.08
사회서비스를 제공하는 것이다. ㄴ.추진 목표 ◦ 학교와 지역사회 자원 공유 체제 구축 ◦ 학교와 지역사회간 연계 교육 프로그램 운영 지원2) 학교사회복지와 지역사회 간 연계의 필요성 및 중요성ㄱ. 학교사회복지와 지역사회 간 연계의 필요성우리나라의 학교사회사업은 개별 학생에 대한 접근
17페이지 | 1,700원 | 2005.12.12
[사회복지] 핀란드, 미국과 우리나라 학교사회복지 비교 및 발전방안
학교사회사업가의 정체성, 역할, 개입 대상)의 해결을 위해 학교사회복지의 활성화와 제도화하기위한 지속적인 노력 필요하다. 전면적인 학교사회복지사제도를 시행하기에 앞서 제도화에 따른 법적근거 마련과 사회적 지위와 자격요건 등에 관한 사항, 운영적인 차원에서의 프로그램 및 재정적 사항
10페이지 | 1,200원 | 2012.09.05
학교와 학교를 둘러싼 지역사회의 체계변화를 기획하고 실행하는 주요 참여자로서의 역할을 해야 한다는 새로운 시각이 나오고 있다.학교사회사업가가 학교와 지역사회 내의 자원 조정과 공조를 원활히 하도록 강화시키는 한 방법으로 자원조정팀을 활용하는 방법이 대두되고 있다. 즉, 프로그램이
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
프로그램들을 만들고 도입하는 모습들을 보면서 우아~ 학교사회복지사는 이런 일도 하는구나 하는 생각과 함께 이 일이 얼마나 전문성을 필요로 하는 일인지 얼마나 열정과 노력을 필요로 하는 일인지 알게 되었다. 정말 전문성을 가지고 공부하지 않으면 안 될 것 같은 일이라는 것을 알게 되었다.
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
청소년 비행 예방을 위한 가족 강화 프로그램(사업계획서, 프로포절, 가족프로그램)
학교 2학년 학생 5명과 그들의 부모 10명3) 서비스 대상 선정기준 및 방법: 청소년은 학교사회사업가의 추천과 본인의 참여의사가 있어야 하며, 그들의 부모 또한 본 프로그램 참여에 동의한 가족에 한한다. 4) 실인원 : 15명대상구분서비스대상자 산출근거단위수(명)① 일반대상전주시 완산구 중학
4페이지 | 800원 | 2014.06.24
학교에서 학생들의 잠재적인 능력을 발휘하고 즐겁게 생활할 수 있도록 학교현장에서 활동하고 있는 학교사회복지사를 교육하고 자격제도를 통해 배출하는 한국학교사회복지사협회를 방문하여 학교사회사업을 위해 어떤 사업을 진행하고 있는지 그리고 제도적인 문제는 무엇인지 알아보고 앞으로
21페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[학교사회복지] 우리나라 학교사회복지의 개념을 설명하고 현황과 향후 과제에 대해 기술하시오
학교사회복지는 학교부적응학생의 상담과 치료 그리고 부모의 역할향상 등에 관심을 갖게 되었다. 1900년 중반부터 시작된 이러한 움직임은 1970년에 이르러 지역사회운동과 연계한 지역사회중심의 학교-가정-지역사회연계 학교사회사업으로 발전되어 일종의 통합적 학교복지개념으로 발전된다. 아동
6페이지 | 2,000원 | 2018.12.16
학교사회복지프로그램지역사회와 함께하는 청소년자원봉사 프로그램 - 아름다운 세상을 위하여 - 목 차Ⅰ. 문제제기 2pⅡ. 이론적 배경 3pⅢ. 프로그램 소개 - 4pⅣ. 참고문헌. 첨부자료 16pⅠ. 문제제기1. 문제제기현재 교육시스템에서 중
21페이지 | 1,600원 | 2015.03.29