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초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 보건교육B형.hwp 2017년 보건교육B형초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.-한 시간분량의 학습
15페이지 | 4,000원 | 2017.04.08
학생집단편성-능력별 집단편성) 능력별집단편성의 개념과 역사 및 찬반 논리
학생집단편성-능력별 집단편성) 능력별집단편성의 개념과 역사 및 찬반 논리목차* 학생집단편성-능력별 집단편성Ⅰ. 능력별 집단편성의 개념Ⅱ. 능력별 집단편성의 역사Ⅲ. 능력별 집단편성의 찬반 논리1. 능력별 집단편성의 찬성 논리2. 능력별 집단편성의 반대 논리* 참고문헌* 학생집단편성:
8페이지 | 2,000원 | 2011.08.01
일반에서는 사용하지 않는, 학생들끼리만 사용하는 특별한 말들- 학생집단의 ‘은어’에 관하여1. 들어가며학생 은어는 학생집단 속에서만 통용되는 폐쇄성을 가지는 특수어로, 일반언어에 비하여 좀 거칠고 품위가 낮고 위장의 기능을 수반한 학생 비어를 지칭하는 것(정인상 1986: 2)이다. 이러한 은
6페이지 | 1,500원 | 2012.01.22
학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).2. Green의 PRECEDE-PROCEED
11페이지 | 6,000원 | 2022.05.26
- 2011년 2학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2013년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
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