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일본지역화교육의 학습지도요령, 일본지역화교육의 활용, 일본지역화교육의 실천사례, 일본지역화교육과 중학교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 일본지역화교육의 학습지도요령1. 초판(1947년)2. 제1차 개정(1951년) - 교육의 생활화3. 소․중학교 제2차, 고등학교 제3차 개정(1958~1960年) - 교육의 계통화4. 소․중학
15페이지 | 6,500원 | 2013.07.31
[사회과교육] 사회과 교육과정의 지역화와 교수 학습의 실제에 대하여
사회과 교육과정의 지역화와 교수 학습의 실제에 대하여I. 서론제 7차 교육과정은 “교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.” 는 점을 구성 방침으로 삼아 교육과정 지역화를 강화하고 있다. 또한 교육과정의 편성․운영 지침에서 시․도 교육청은 “지역의 특수성, 교육의 실태,
4페이지 | 700원 | 2008.09.28
사회과 교육과정의 지역화와 교수 학습의 실제에 대하여I. 서론제 7차 교육과정은 “교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.” 는 점을 구성 방침으로 삼아 교육과정 지역화를 강화하고 있다. 또한 교육과정의 편성․운영 지침에서 시․도 교육청은 “지역의 특수성, 교육의 실태,
4페이지 | 500원 | 2010.02.06
교육과정 지역화의 필요성과 효율적 방법 Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육과정 지역화의 의미Ⅲ. 지역화의 필요성Ⅳ. 교육과정 지역화의 효율적 방법Ⅴ. 결론Ⅰ. 서론21세기 정보화 사회에서 우리의 교육은 국제화개방화 시대에 가장 잘 부합하는 동시에, 교육의 질적 고도화와 주체성을 실현
26페이지 | 3,000원 | 2008.01.29
[과학교육][과학교육 지역화]과학교육의 본질,성격, 과학교육 지역화의 필요성,교과서, 과학교육 지역화의 사례,내실화 방안 분석
과학교육의 본질, 과학교육의 성격, 과학교육 지역화의 필요성, 과학교육 지역화의 교과서, 과학교육 지역화의 사례, 과학교육 지역화의 내실화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학교육의 본질Ⅲ. 과학교육의 성격Ⅳ. 과학교육 지역화의 필요성Ⅴ. 과학교육 지역화의 교과서1. 자료 첨가형2. 자료 심화형3.
11페이지 | 5,000원 | 2011.06.25
학교 교육의 지역화의 필요성과 효율화 방안Ⅰ. 서론교육과정을 결정하고 운영하는 방식은 누가 어떠한 권위를 가지고 어떠한 방법으로 교육내용을 선정조직하고 교육계획을 수립하며, 이것이 교육활동에 어떻게 적용되느냐 따라서 중앙집권적 형태와 지역분권적 형태로 나눌 수 있다.우리나라
4페이지 | 800원 | 2004.11.10
국사교육(국사교과교육)목표,지역화, 국사교육(국사교과교육)수준별교육과정,감정이입, 국사교육(국사교과교육)주의사항, 국사교육(국사교과교육)방법
국사교육(국사교과교육)의 목표와 지역화, 국사교육(국사교과교육)의 수준별교육과정, 국사교육(국사교과교육)과 역사적사고력, 감정이입, 국사교육(국사교과교육)의 주의사항, 국사교육(국사교과교육)의 방법 분석Ⅰ. 국사교육(국사교과교육)의 목표1. 지식, 이해 목표2. 기능 목표3. 가치, 태도 목
8페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
국제경제의 지역화목차국제경제의 지역화A. 지역경제블록의 목적과 유형I. 자유무역지역II. 관세동맹III. 공동시장IV. 경제통합B. 세계의 주요 경제블록I. 유럽연합(EU)II. 북미자유무역협정(NAFTA)III. 아시아태평양경제협력체(APEC)IV. 동남아시아국가연합(ASEAN)* 참고문헌국제경제의 지역화제2차
8페이지 | 2,500원 | 2020.04.07
[역사과교육]역사과교육의 원리, 지역화, 수행평가(역사신문만들기), 역사과교육의 만화활용, 추체험, 역사과교육의 주의사항, 지도 방법
역사과교육의 원리, 역사과교육의 지역화, 역사과교육의 수행평가(역사신문만들기), 역사과교육의 만화 활용, 역사과교육과 추체험, 역사과교육의 주의사항, 역사과교육의 지도 방법 분석Ⅰ. 역사과교육의 원리1. 민족성․세계성의 지도원리2. 자율적 탐구의 지도원리Ⅱ. 역사과교육의 지역화Ⅲ.
11페이지 | 5,000원 | 2011.05.05
프로젝트 학습활동을 통한 사회탐구능력 신장 연구 학년 지역화 교과서 중심
프로젝트 학습활동을 통한 사회 탐구 능력 신장 연구-3학년 지역화 교과서를 중심으로-Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성처음 사회과 수업을 시작하는 3학년 학생들에게는 사회과에서 다루는 개념이 모호하며 다루어야 할 내용도 학생들의 생활과는 거리가 멀다. 교사도 어렵고 학생에게도 어려운 사회교과
5페이지 | 800원 | 2015.06.27