레포트 (7,205)
위기를 극복하지 못하였다.2. 결혼청년기는 정서적 친밀감, 관심사의 공유, 미래에 대한 비전의 공유, 성적 친밀성이 결합된 이성간의 관계를 형성하기 위한 가능성을 탐색하는 시기이다. 그리고 대부분의 청년들이 성적 친밀성과 정서적 친밀감이 포함된 데이트를 하게 된다. 결혼은 청년기에 이러한
15페이지 | 3,500원 | 2020.04.04
[청소년기 발달특성] 청소년기 신체운동발달, 인지발달, 자아정체성 발달, 사회성 발달의 특징
중년기가 되어 사추기라 부르는 중년의 위기를 겪는다. 이럴 때 청소년 자녀의 또래애착은 부모와의 관계를 더 갈등관계로 이끌기도 한다. 또 청소년들은 새로운 학업환경에 맞닥뜨려지고 성인기를 앞두고 있어서 불만감이 증폭되며 자아존중감이 낮아진다. 청소년들은 이러한 불안감의 해소를 가족
19페이지 | 3,500원 | 2020.04.04
[장년기 발달특성] 장년기 신체발달, 인지발달, 심리적 발달, 사회성 발달, 장년기 문제와 사회복지실천방안
위기를 보다 세분하여 지혜가치 대 신체적 힘의 가치 간 갈등, 보편적인 사회적 인간관계대 성적 관계 간의 갈등, 정서적 유연성대 정서적 삭막함 간의 갈등을 가져 오는 위기의 극복이 장년기 성격발달의 주요과정이라고 설명한 바 있다.3) 가족 및 사회적 영역(1) 직업관리 및 전환장년기의 직업생활
13페이지 | 3,500원 | 2020.04.04
[성인학습및상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명
위기와 대표적인 관계, 발달위기를 극복함으로써 나타나는 덕목에 대해 언급하며 다차원적으로 인간발달을 연구하였다. 그리고 이러한 각 단계의 위기 극복경험은 영속적으로 다음단계에 영향을 끼쳐 과거단계의 발달경험은 현재의 발달위기 극복에 영향을 미치며 이는 또, 다가올 미래의 다음단계로
14페이지 | 5,000원 | 2020.04.02
평생교육방법론 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십시오.
중년기 여성과 곧 노년기에 접어드는 여성들이 경제활동에 참여해야한다. 여기서 주목할 것은 학력인정 평생교육시설 학교에 재학 중인 대부분의 여성들의 연령이 중년기와 노년기라는 것이다. 따라서 이들에게 직업교육의 기회를 제공하고, 이를 바탕으로 이들이 경제활동에 참여하게 된다면 고령
10페이지 | 4,000원 | 2020.03.30
에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오
위기를 순조롭게 극복할 경우 긍정적인 국면으로 발달위기를 극복하지 못했거나, 회피하였을 경우 부정적인 국면으로 발달이 이루어짐각 단계는 사슬처럼 연결된 것이 아니라 과거, 현재, 미래가 공존하면서 상호관련되어 있으므로 특정 단계의 개인을 이해하기 위해서는 생의 모든 면을 통합해서
16페이지 | 4,000원 | 2020.03.21
[성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고~
위기일 가능성이 있는데, 특히 이전 10~15년 동안 의미 있는 삶의 변화가 별로 없었거나 부적절한 변화를 경험한 사람들에게는 이 시기가 위기일 수 있다. (8) 성인 중기 절정 인생구조(55∼60세) 30대 절정기에서처럼 이 시기의 인생 구조는 중년기의 중요한 야망과 목표를 실현하기 위한 수단이 된다. (9)
19페이지 | 4,000원 | 2020.03.18
[자원봉사론 공통] 1 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기~1
중년기 중년여성의 정체감 위기를 초래하여 중년기 중년여성들로 하여금 심리적 아노미에 처하게 한다고 한다. 이에 중년기 중년여성의 자원봉사활동은 중년기 중년여성으로 하여금 의미 있는 타인과의 관계를 형성하고 적절한 대체역할을 개발, 활동함으로써 심리적 상실감을 회복할 뿐 아니라 제한
23페이지 | 4,000원 | 2020.03.17
[평생교육방법론 공통] 1 성인학습자의 학습특징을 정리해보고 이때 어떤 어려움을 겪는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술해 보십~
극복방법(1) 인지적 극복방법Baltes 와 Baltes는 정상적인 노화와 성공적인 노화 및 병적인 노화사이에는 중요한 차이가 있고 더구나 노화는 연령에 따른 일률적인 과정이 아니므로 대개의 노인들에게는 상당한 정도의 잠재력이 그대로 유지되어 새로운 학습이 충분히 가능하며 한계수준까지의 능력이
13페이지 | 4,000원 | 2020.03.17
[성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고~1
위기일 가능성이 있는데, 특히 이전 10~15년 동안 의미 있는 삶의 변화가 별로 없었거나 부적절한 변화를 경험한 사람들에게는 이 시기가 위기일 수 있다. ⑧ 성인 중기 절정 인생구조(55∼60세) 30대 절정기에서처럼 이 시기의 인생 구조는 중년기의 중요한 야망과 목표를 실현하기 위한 수단이 된다. ⑨
17페이지 | 4,000원 | 2020.03.16