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교육, 훈련을 위한 전제동시에 고려(1) 교육 훈련의 필요성과 효과1. 교육훈련의 기초(2) 무엇을 교육시킬 것인가?1. 교육훈련의 기초근무 분야, 지위 계층에 따라 다른 교육훈련 진행전문적능력의욕이 부족한 경우 : 공헌도 하락, 주변인과의 갈등→ 사기 떨어짐태도 정신교육경영진의 의도, 사
43페이지 | 3,000원 | 2013.04.11
[서양교육사, 서양교육, 서양교육사 요약] 서양교육사 요점정리
교육솔론 헌법에 기초, 스파르타와 대조적임. 대부분의 교육의 책임은 가정에 맡겼으나, 16-20세사이의 교육만 담당 (군무에 대한 준비 교육)교육목적은: 지혜인은 강조하여 개인의 자유를 인정하고 개인의 신체와 정신이 조화적으로 결합하여 균형있게 발달하는 미와 선의 융합인이 되게 하는데 있었
14페이지 | 1,400원 | 2009.04.05
한국의 현대교육(개화기 교육, 주권상실기 교육, 주권회복 후의 교육)
교육입국의 정신을 내세우고 교육운동이 전개되었다. 그 첫 번째는 민족지도자의 교육운동이었고, 두 번째는 기독교 선교사의 교육운동이었으며, 세 번째가 정부주도하에 전개된 교육운동이었다.(1) 민족지도자의 교육 구국운동a) 사립학교 설립청일전쟁에서 승리한 일본제국(H)은 조선을 더욱 압박
13페이지 | 2,000원 | 2016.10.07
(독후감A+) 교사와 학생사이 - 따뜻한 인간관계 속에서 피어나는 지혜로운 교육
교육 기술을 전수하는 책이 아닌, 교사로서의 삶과 가치관에 대한 깊은 성찰을 이끌어내는 작품이라는 생각이다. 저자의 따뜻한 인간애와 헌신적인 교육 정신은 독자들에게 큰 감동을 선사하며, 교사로서의 새로운 비전을 제시해 주면서 특히, 학생과의 관계 개선에 어려움을 겪고 있는 교사들에게 큰
5페이지 | 1,500원 | 2024.04.14
교육이 자립정신 양성과 규율적 습관양성을 하는데 가정보다 유리하다는 것을 강조했다. 김진규 외 2명, 위의 책 p 85 大塚은 가정과 서당의 상벌 방식, 양반 5개 가문의 가훈과 7개 가문의 가정교육방법을 소개하고, 또한 전통적인 가정에서의 교육이나 서당에서의 교육방식을 분석, 비판하였다. 또한
14페이지 | 1,600원 | 2010.07.28
교육기본법 제5조는 교육은 교육본래의 목적에 기하여 운영 실시되어야 하며, 어떠한 정치적, 정당적 기타 개인적 편견의 선전을 위하여 운영한 방편으로 이용되어서는 아니된다라고 명시하고 있다. 교육자치제는 헌법 및 법률에 나타난 교육의 정신을 교육행정상으로 보장하기 위한 것이다. 지방 교
17페이지 | 1,700원 | 2008.08.22
교실붕괴(학교붕괴,학급붕괴)의미,원인, 교실붕괴(학교붕괴,학급붕괴)지표,실태,사례, 교실붕괴(학교붕괴,학급붕괴)설문조사, 교실붕괴 해소방안
교육활동이 붕괴되고 있다는 말이다. 즉, 지적 활동과 도덕적 활동으로 주를 이루는 교육활동의 중요한 영역을 차지하는 교과교육이나 생활지도 등에서 통제력을 상실하고 있다. 통제력의 상실은 곧 정신적 교육적 지도 모두 통제력을 상실하는 것을 말해 준다. 학교붕괴나 교실붕괴는 학교나 학급이
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.15
정신지체아와 집단상담을 활용할 수 있다. 정신지체아동에게는 집단 상담이 적합하지 않다는 오래된 고정관념이 있어왔다. 그러나 많은 연구들은 상담자가 상담과정을 구조화하는 데 적극적 역할을 하고 상담과정에 비언어적 활동을 포함시킨다면 교육가능급 정신지체아동의 집단 상담은 적응기술과
6페이지 | 2,500원 | 2021.07.23
[외고폐지논란]외고폐지론의 주요 쟁점 및 문제점 분석, 외교 폐지 주장에 대한 찬반양론과 나의 생각 -외고폐지 해야 하는가?
교육문제가 해결되느냐는 지적이다. 또한 현 정부의 교육철학은 ‘자율’과 ‘다양성’, ‘경쟁’에 초점이 맞춰져 있는데, 외고를 획일적으로 전환, 규제한다는 것은 교육 정책의 기조에 어긋나는 행위이며, 지방교육자치 정신도 훼손한다는 주장이다. 더불어 외고 자체는 공과(功過)를 모두 갖고 있
16페이지 | 2,500원 | 2009.12.08
FILE:교육부보고서원고.hwp정책연구과제 99홍익인간 이념과 21세기 한국교육 연구한국정신문화연구원정영훈연구책임자 ; 정영훈 (한국정신문화연구원 부교수, 정치학)공동연구자 ; 이계학 (한국정신문화연구원 교수, 교육학)공동연구자 ; 유병열 (서울교육대학교 부교수, 윤리교육)머리말홍익인
5페이지 | 0원 | 2004.05.19