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접장(接長) : 실력이 우수한 자를 뽑아 대신 가르치게 하는 지금의 조교제도를 활용했다.(3) 학생 : 7세 ~ 16세의 아동중심으로 20세~25세 이상의 성인 등 다양하게 있었고 실력이 높은 학생이 낮은 학생을 가르쳐 훈장과 접장의 노고를 덜게였다.I. 조선시대의 서당4. 서당의 교육과정(1) 강독(읽기) : 천자
25페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
제도의 해독이었고 관리를 존중하고 개인을 천시하는 사상의 재앙이었다. 참고문헌이만규. 『조선교육사Ⅰ』. 거름. 1988년. 장윤수. 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 제 9집 ‘조선시대 서당교육의 學校理念’. 2002년 8월 정수령. 교육학 석사학위 논문 ‘서당교육방법을 활용한 도덕교육 교수-
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
접장 오늘날 조교와 같은 성격으로 일종의 보조 교사 기원: 규모가 큰 서당의 훈장을 돕기 위해 학도 가운데 나이와 지식이 많은 자를 두세 명 뽑아 ‘접’의 장으로 세운 데서 비롯 하급생들에게는 학업 담당 교사이자 훈육 담당 교사이고 동문의 사형3> 학도 78세에 입학, 1516세에 교육
16페이지 | 1,200원 | 2015.06.01
접장오늘날 조교와 같은 성격으로 일종의 보조 교사기원: 규모가 큰 서당의 훈장을 돕기 위해 학도 가운데 나이와 지식이 많은 자를 두세 명 뽑아 ‘접’의 장으로 세운 데서 비롯하급생들에게는 학업 담당 교사이자 훈육 담당 교사,동문의 사형3>학도78세에 입학, 1516세에 교육 과정을
39페이지 | 1,800원 | 2015.06.01
접장안경모 피적미승허도입 장안실수 루득우무로가귀警耗:警报 jingbao등우는 병사를 감독해 스스로 나와 운양에까지 가서 또 장안의 경보를 듣고 적미가 틈을 타서 쳐들어와서 장안이 지키지 못해서 등우는 돌아갈 길이 없었다.會聞赤眉將逄安, 往攻延岑, 也想伺隙進襲。회문적미장방안 왕공연잠
47페이지 | 9,000원 | 2015.06.01
제도를 고치게 했다.至是因伏隆被執, 意欲加慰湛心, 擢任公卿。지시인복륭피집 의욕가위담심 탁임공경이에 이르러서 복륭이 잡혀서 뜻은 복담 마음을 위로하려 공경에 발탁 임명하려고 했다.時鄧禹已早還都中, 自愧無功, 繳上大司徒及梁侯印綬, 光武帝賜還侯印, 但將大司徒一職, 懸缺不補。(回應
45페이지 | 9,000원 | 2015.06.01
제도 구유왕궁 궁중유대 반이비훼 유기지상존圮(무너질 비; ⼟-총6획; pǐ)毁 pǐhuǐ①허물어지다 ②무너지다基址 jīzhǐ ① 토대 ② 기초 ③ 유적임치는 본래 제군에 속하고 예전에 왕궁이 있고 궁중에 누대가 있어서 반은 이미 허물어지나 아직 유적이 남아 있었다.弇登臺暸望, 見城外兩軍交戰, 勢
46페이지 | 9,000원 | 2015.06.01
접장 각자도생接仗 jiēzhàng:1) 교전하다 2) 응전하다복윤이 당황하여 달아나며 토번 군인은 교전할 생각이 없어서 각자 도망갔다.偏是越想逃走, 越至速死, 一半被唐軍截脰割耳, 變做了塞外冤魂。편시월상도주 월지속사 일반피당군절두할이 변주료새외원혼脰(목, 목덜미, 목구멍 두; ⾁-총11획; dò
55페이지 | 8,000원 | 2015.04.03
제도적진갑자기 적진의 뒤에서 은근히 먼지와 모래가 날라 일어나 장손무기 군사가 이미 적뒤를 습격함을 알고 곧 기병을 따라 북을 울리고 뿔피리를 부르게 하니 당의 기치를 높게 펴니 여러 군사가 북을 시끄럽게 울리며 진격하여 일제히 적진을 공격했다.延壽, 惠眞, 仗着人多勢旺, 尙未着忙, 擬分
50페이지 | 8,000원 | 2015.04.03
제도 경허용천자례 시위효경황제장례 제도는 마침내 천자예를 허용하니 시호를 호경황제라고 했다.(太子死諡皇帝, 也是從古未有。)태자사시황제 야시종고미유태자 죽은 시호가 황제임은 고대부터 아직 없다.御制睿德紀, 刻石陵側。어제예덕기 각석릉측睿(깊고 밝을 예; ⽬-총14획; ruì)德: 왕세
52페이지 | 8,000원 | 2015.04.03
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