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주제 : 일본과 중국의 역사 교과서 왜곡 및 독도영유권분쟁♣ 개 요Ⅰ. 서론독도 분쟁, 교과서 왜곡에 대한 문제점 환기Ⅱ. 본론 1) 독도 영유권 분쟁 -김미숙, 김은정2) 교과서 왜곡문제(일본, 중국) -김충현, 오상곤Ⅲ. 결론앞으로의 우리의 대응 자세(칼럼, 사설)-류희란, 김혜정 조별 일지
22페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교육, 미술교과서, 한미일미술(한국미국일본 미술)과 조형요소 및 원리, 한미일미술(한국미국일본 미술)과 입체표현, 한미일미술(한국미국일본 미술)과 표현재료 및 용구 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교육1. 한국2. 미국3. 일본Ⅲ. 한
14페이지 | 6,500원 | 2013.07.31
한국미국일본(한미일) 주식시장, 건설연구소, 한국미국일본(한미일) 군사공동체, 삼각안보동맹체제, 한국미국일본(한미일) 애니메이션(한미일만화), 미술교육, 한국미국일본(한미일) 미술교과서, 도서관학 분석Ⅰ. 한국미국일본(한미일) 주식시장Ⅱ. 한국미국일본(한미일) 건설연구소1. CII(Construction I
20페이지 | 7,500원 | 2013.07.31
시민교육-친일파와 역사교과서 문제, 일본식 지명 바꾸기
이름을 돌려줘 !목차세개의 원-WHY, HOW, WHAT 친일파 문제와 역사교과서 문제일본식 지명 바꾸기 현장활동우리가 가져야 할 태도세 개의 원WHY? HOW? WHAT?행동을 이끌어내는 법애플은 왜 창조적일까?마틴 루터 킹 목사는 어떻게 민권운동을 이끌었을까?친일파 문제친일파란?일제강점기 민족을 배신
33페이지 | 2,500원 | 2017.12.20
일본 측은 기대하고 있다. (2) 현재의 상황 http://news.donga.com/3/all/20110331/36061977/1동북아역사재단이 3월 31일 서울 서대문구의 재단 대회의실에서 ‘긴급 진단-2011년 일본 중학교 교과서 검정, 무엇이 문제인가 전문가 토론회’를 개최했다. 토론회에 참가한 남상구 동북아역사재단 연구위원은 ‘일본 교
22페이지 | 1,800원 | 2011.11.02
일본의 독도 관련 주장 비판1. 일본교과서의 독도 기술 현황2007년 중학 사회과의 신학습지도 요령 해설서 : 독도에 대해 “북방영토와 마찬가지로 우리나라 고유의 영토영역에 관한 이해를 심화시킬 필요가 있다.”1950~70년대 지도책의 독도 표기 : - 1956년 제국서원 발행 고등학교 지도책 : 울릉도와
4페이지 | 4,000원 | 2015.10.07
역사교육 - 고조선 역사왜곡과 고조선 역사왜곡의 대처방안
고조선 역사왜곡〈차 례〉1. 서론2. 본론1)일본의 고조선 역사왜곡 2)중국의 고조선 역사왜곡3)현대 역사학자들의 왜곡4)이러한 역사왜곡의 대처방안3. 결론 : 본문 요약 및 정리1. 서론요즘 언론에 일본이 우리의 역사를 왜곡하며 일본의 교과서를 만든다는 이야기가 자주 등장한다. 고
7페이지 | 1,500원 | 2014.07.31
일본의 역사 왜곡잔악한 일본의 침탈과정을 거친 해방 이후 우리의 민족사에는 여전히 일제의 잔재가 온존하고 있으며 특히나 일본 우익들에 의한 역사 교과서 왜곡문제, 우경화에 대한 우리 사회의 인식이 심화되고 있다. 오늘날 학계에서 청산해야 할 일제 식민지의 잔재로 우선적으로 거론되고 있
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본어 문화 교육 방안과 아랍어 교육에의 적용 영상 매체를 중심으로
일본 문화와 일본어 22.2 아랍․이슬람 문화와 아랍어 23. 문화 교육의 현황 - 33.1 아랍어 교과서 『아랍 문화』 اَلْحَضَارَةُ الْعَرَبِيَّةُ- 34. 영상매체를 활용한 문화교육
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
일본교과서사용금지1946 – 국민학교 산수과 교수 요목 발표 – 해방전의 내용과 대동소이 - 단순한 실용에 치중, 내용이 과다하고 어려움 – 목표와 영역 구분 없이 지도내용만 나열 – 일상생활에 필요한 수량적 관계를 정확하게 이해하고 처리하는 능력을 기른다 - 48년 이후 사실상 의미를 상실하지
37페이지 | 800원 | 2019.05.14
- 2011년 2학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2015년 1학기 서사문학의이해와창작 중간시험과제물 공통 내 인생 5명의 인물 선정이유
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