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[교육] 만 5세 유아의 전통문화와 농촌체험 프로그램 개발
인식관은 인식은 이성이 아닌 몸의 인식이며 지식은 머리가 아니라 몸에 축척된다. 또한 인식은 성과 습의 상호작용이며 지적인식보다 감성적 인식이 우선된다.임재택(2007)에 따르면 생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아교육/보육(early childhood education& care)이 결합한 것으로 생태학적인 유아교육을 지
25페이지 | 2,800원 | 2018.08.29
칸트의 도덕철학 - 공리주의, 의무론, 교과서 사례 및 지도방안
이성비판에서 인식의 대상이 될 수 없다는 이유로 몰아내었던 자유. 자아. 세계. 신과 같은 이념들을, 칸트는 인간을 오랫동안 괴롭혀 왔던 형이상학적 문제들은, 이론이성에 의해서는 해결할 수 없지만 실천이성에 의하여 해소될 수 있음을 보여주었던 것이다. 공리주의벤담(Jeremy Bentham :1748~1832)
9페이지 | 1,200원 | 2015.04.24
이성비판에서 인식의 대상이 될 수 없다는 이유로 몰아내었던 자유. 자아. 세계. 신과 같은 이념들을, 칸트는 인간을 오랫동안 괴롭혀 왔던 형이상학적 문제들은, 이론이성에 의해서는 해결할 수 없지만 실천이성에 의하여 해소될 수 있음을 보여주었던 것이다. 공리주의벤담(Jeremy Bentham :1748~1832)
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
인식하는 이성)이 ‘보편적으로‘ 판단할 때 사용할 수 있는 도구입니다. 범주는 감성과 마찬가지로 우리 마음 안에 선천적으로 갖추어져 있는 것입니다. 정리하면 궁극적 실재(칸트의 표현으로는 물자체)가 존재하지만 우리는 그것을 알 수 없고, 인간정신에 의해 지각되고, 인식되고, 상상되고, 해석
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
이성적이고도 깊은 자기 성찰에 기초하여 자신이 할 바를 선택하고 이를 소중히 하고 존중하면서 생활 속에서 능동적으로 행위해 나갈 수 있는 그러한 능력을 길러 주어야 한다고 주장한다.② 가치 명료화 수업 모형의 특징(1) 가치에 대한 명료한 인식과 이성적이며 합리적인 의사 결정, 이에 대한 정
3페이지 | 800원 | 2016.04.16
인식론에 있어서 이성적 인식의 대표개념인 논리학에 대응되는 감성적 인식을 나타내는 의미로 사용되었던 관계로 미학분야는 산만하고 비체계적이었으며 명확한 연구영역이나 나아가야 할 방향도 제시되어 있지 못한 채 단지 일단의 학파나 학자 개개인에 의해서 미적 체계의 연구가 진행되어 왔다.
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
이성이 인식에 있어서는 유한, 실천에 있어서는 무한함/ 칸트의 생각은 윤리가 분열하는 결과를 낳음)에 나름대로 대처하고자한 철학자.-인간 실존에 대한 고민과 실존 회복을 위한 방법 제시.-절대적인 가치, 진리를 거부하고 소피스트와 같은 상대론적 세계관 지님.-실재와 인식에서 근본적이고 초
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
인문어학 합리주의의 절정 Gottfried Wilhelm Leibni
인식론- 본유관념동물 : 단지 경험과 기억, 단순한 관념연합과 추상행위를 하는 존재경험내용을 연합 및 추상 동물도 과학을 알 수 있어야???(X)라이프니츠 曰,인식은 이성에 의해서만!!!2. 라이프니츠의 인식론- 진리의 종류 이성의 진리(필연적 진리) “삼각형의 내각의 합은 180도”by 모순
32페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
문학과 예술의 사회사- 낭만주의 - 낭만주의란 18세기 말에서 19세기 중엽까지 유럽 전역과 그 문화권인 남북 아메리카에 전파된 문예사조 예술운동을 말한다. 18세기에는 주요한 유럽 국가들이 17세기 프랑스에서 확립된 고정주의를 일반적으로 계승함과 동시에 이성을 인식의 유일한 수단으로 삼은
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
인식에서는 이성적 사고를 위한 감각적 소재를 제공하고, 실천적 도덕적 생활에서는 이성의 지배와 통솔을 받을 감정적 소지를 마련하며, 미적 인식에서는 자신의 순순한 모습을 나타냄으로써 인간적 생이 상징적 징표가 된다. 그러나 오늘날 제반 학문의 발전단계에서는 감성을 감성 아닌 것으로부터
19페이지 | 2,000원 | 2007.01.26