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미술과 표현활동수업(표현활동학습) 단계, 미술과 표현활동수업(표현활동학습) 사례, 미술과 표현활동수업(표현활동학습) 모형과 제언
인간상은 비판적 사고를 지닌 창의적인 인간이며, 미술과 교육에서는 미적 판단력을 가진 창의적인 인간의 육성을 목적으로 한다. 이와 관련하여 바람직한 미술과 교수․학습 방법의 방향을 제시하면 다음과 같다.첫째, 표현 활동 중심의 미술 교육에서 통합적인 미적 체험을 중시하는 교육으로의 전
6페이지 | 5,000원 | 2010.09.29
학교생활지도 중점내용과 활동, 학교생활지도 일과별 지도방법, 학교생활지도 사례별 지도방법, 학교생활지도 주의점, 학교생활지도 내실화과제, 제언
인간상 정립이 필요하게 되었다. 이에 따라 제7차 교육과정으로의 개정을 시도하였으며 초등학교 저학년의 바른생활 교과를 통해 기본생활 습관화, 예절생활 습관화, 규범 실천의 생활화로 민주시민의 자질을 갖추도록 하고 있다. 그러나 교육 방법 면에서 지식 이해와 실천의 습관화 연계가 잘 되지
16페이지 | 5,000원 | 2010.09.27
인간상(정기도, 2000)사이버스페이스 속에서 인간의 형상을 지닌 인간의 신체화(embodiment)된 대리자(우상옥, 2000)사용자가 게임을 수행하기 위해서 게임 내의 캐릭터를 선택하고 그 캐릭터에 이름을 붙여서 자신을 대신하게 하는 사이버 상의 분신(최세경, 2000)▶▶▶ Avatar33아바타는 제이크 설리의 RPG(
52페이지 | 3,400원 | 2010.09.27
인간상을 찾음이 조화된 교육을 위해 자유, 흥미의 존중, 신체적 활동의 중요성, 그리고 사랑이 조화된다고 하였고 그 중 사랑에 가장 큰 비중을 둠.그의 머리, 가슴, 손을 중심으로 한 인간성의 발현은 루소처럼 단순히 자연성의 발현이 아니라 사회적 맥락 속에서 발달할 것이라는 사회적 원리를 제
13페이지 | 1,600원 | 2010.09.27
A+우수감상문,독후감(베스트셀러)-정의란 무엇인가(마이클 샌델 저)
인간상은 지나친 가상적인 전제에 불과하며, 진정한 인간의 실질은 공동체인 사회와 떨어질 수 없는 존재로서 사회 내에 존재하는 다양한 가치관의 영향을 받아 비로소 하나의 개인으로 형성된다고 주장한다. 추상적독립적인 자아로서의 개인(무연고적 자아)이 아닌, 사회공동체의 맥락과 맞닿아 있
7페이지 | 1,000원 | 2010.09.23
[방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 A형] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)
인간상을 제시하고 있다.2. 표준보육과정의 목표건강하고 안전하며 바르게 생활하는 태도와 습관을 가지고 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 기본 운동능력과 자신을 존중하고 타인과 함께 생활하고 살아가는 더불어 살아가는 삶을 가지도록 하는 것이다. 기초언어능력을 기르고 바른 언어생활태
8페이지 | 3,000원 | 2010.09.16
[방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 C형] 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)
인간상, 그리고 구체적 목표로 아동의 사회적․정서적․신체적․지적․도덕적 측면의 조화로운 발달을 통한 전인적인 아동으로서의 발달을 그 목적으로 하고 있다.또한 표준보육과정에서 추구하는 보육의 목적은 신체적․사회적․정서적․언어적․인지적으로 조화롭게 발달한 ‘전인아동’으로
9페이지 | 3,000원 | 2010.09.16
인간상을 육성하는데 적합하고 효율적인 교수과정에 의하여 학습될 수 있어야 하며 나아가 운동문화를 계승발전 및 창달시킬 수 있는 신체활동을 의미한다. 이런 일반적 이유만 아니라 특히 다음과 같은 몇 가지 발달 특성에 의하여 그 자체로서의 중요성을 갖는다.첫째, 유아기는 운동 기능의 발달을
17페이지 | 1,400원 | 2010.09.08
코메니우스 교육철학(교육사상)의 실제, 코메니우스 교육철학(교육사상)의 교육과정과 교육내용, 코메니우스 교육철학(교육사상)의 교육사적 의의
인간상과는 다른 인간의 양성을 목적으로 하였다. 사물의 본질에 가까워지는 교육을 목적으로 했던 감각적 실학주의의 교육은 자연을 가장 완벽한 학습처로 생각하고, 자연과학적 지식에 따라 실생활을 운용할 수 있는 인간의 양성에 주력하였다. 이러한 감각적 실학주의의 중심에 코메니우스의 교육
7페이지 | 5,000원 | 2010.09.06
즐거운생활 교과 특성, 즐거운생활 교과 목적, 즐거운생활 교과 음악영역내용, 미술영역내용, 한국전통미 조형영역내용, 즐거운생활 교과 운영, 평가
인간상, 국가 사회의 요구, 교과의 성격과 특성, 학생의 발달 수준 등을 고려하여 설정하였다. 구성 형식은 종합적인 교과의 기본 성격과 특성 등의 기본적인 입장을 고려하여 교과 목표를 종합적으로 진술한 총괄 목표를 제시하고 내용 영역별로 구체적인 하위 목표를 두었으며, 하위 목표는 학습자 중
6페이지 | 5,000원 | 2010.09.06