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상대방의 자아를 근본적으로 존중상대방의 존재를 받아들이고 가치를 부여해주는 존중의 메시지를 통해 상대방의 존재를 인정하고, 상대방의 이야기에 경청을 함으로써 그 사람의 느낌과 생각을 수용해줄 때 진정한 의사소통이 이루어진다.II. 자기개방자신의 가치관, 지식, 취미, 성향, 감정 등을
3페이지 | 1,000원 | 2019.06.09
상대방을 설득하기에 앞서 상대방의 이야기를 잘 들어주는 ‘경청’은 매우 중요하다는 것임을 알 수 있다. 또한 백 마디의 말보다 한순간의 침묵이나 호응은 상대방의 마음을 더 사로잡을 수 있다는 것을 우리는 수업을 통해서 배울 수 있었다. 설득은 그것이 수면 위에 있든 수면 아래에 있든, 상대
8페이지 | 1,200원 | 2012.05.29
이야기를 통해 들려 주었고, 그 결과 살아 남을 수 있었습니다.이처럼 상대의 호기심과 욕구를 자극하는 ‘매력적인 이야기’는 상대방을 설득하는데 큰 힘을 발휘한다. 정보나 IT, 첨단기술에서 만들어내는 부가가치의 총량보다 꿈과 이야기, 감성에서 만들어내는 부가가치의 총량이 더 많은 사회가
31페이지 | 2,800원 | 2011.02.07
이야기 나누기 시간에 자신의 생각과 의견을 적극적으로 이야기 합니다. 다만 친구들이 이야기 끝나기 전에 00의 이야기를 하려는 경우가 종종 있어서 친구의 말을 집중해서 들은 후 00의 말을 할 수 있도록 이야기 해줍니다.00를 올바르게 지도해주셔서 감사합니다. 집에서도 상대방의 이야기를 끝까지
36페이지 | 15,000원 | 2024.03.22
이야기를 하고 상대방타인과 협동적인 관계를 개발함에 있어 각자가 가지고 있는 이해관계를 지적한다.중재자는 양자가 상대방과 이야기하도록 돕고 만약 양자가 동의하면 계약한다. 그러고 나서 중재자는 합동회합을 소집하고 양자가 해결할 수 있는 공통된 입장을 파악하고 그들과 더불어 서비스
2페이지 | 2,000원 | 2020.06.20
영유아 소집단 활동이 사회성발달에 미치는 영향을 논하시오
이야기하고 상대방의 의견을 들으면서 정보나 사실, 지식을 교환하는 것이다. 즉 소집단 활동은 구성원 간의 효과적인 상호작용이나 교육활동을 고취시키기 위해 5~6명의 유아들이 소규모의 집단으로 구성하여 공동의 목표를 세우고, 방법을 설정하며, 역할을 분담하고 타인과의 의견을 조정하는 협동
4페이지 | 2,000원 | 2013.04.12
이야기 진행자체가 목적일 때가 많다- 회화 참여자의 감정과 분위기가 이야기 내용과 진행에 많은 영향을 미침회화에 임하는 자세와 방법1. 화자- 이야기 내용의 깊이보다는 화자의 예절이 중요- 적절한 표정과 동작은 가능하지만 정도를 지나치면 안됨2. 청자- 상대방의 이야기를 열심히 경청-
19페이지 | 800원 | 2016.11.10
상대방의 감정을 무시하거나 반대하는 경향이 강하며, 대인관계에서 소통이 원활하지 않을 수 있다. 예를 들어, 역기능적 의사소통 방식을 사용하는 사람은 자신의 이익을 추구하기 위해 다른 사람의 감정이나 입장을 고려하지 않고 자신의 의견을 강하게 주장하며, 상대방의 이야기나 생각을 듣지 않
3페이지 | 2,000원 | 2023.04.22
의사소통 과정 중 메시지 수취자와 전달자 입장에서 설명하고, 본인의 의사소통 과정에 대해서도 자유롭게 기술하시오
이야기를 할 수 있도록 말을 끊지 않고 기다릴 줄 알아야 하고 이야기를 하는 상대방에게 수취자가 상대방의 이야기를 듣고 싶어 한다는 것을 언어적 비언어적으로 표현해야 한다.또한, 이야기를 듣고 이해가 되지 않는 부분에 대해서는 대충어림 짐작하지 말고 적절한 타이밍을 이용하여 불분명한 메
5페이지 | 1,000원 | 2016.10.23
한국어 __ 한국어호칭 호칭어정의 호칭어유형 호칭어용법 호칭어특성 명사형
상대방을 부르는 용도로 사용된다는 것은 인정하지만, 상대방의 부르는 경우가 오히려 호칭보다는 비언어적인 장치나 영어의 “Hey” 같은 것들에 의한 경우가 많다고 생각해 호출과 호칭을 분리하여 생각하였다. Fasold(1990)의 경우에도 호칭이란 화자가 상대방과 이야기 하면서 그 상대방을 가리키는데
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29