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[수업지도안] lesson plan 영어과 교수학습과정안
학습 주제 소개 (Introducing Today’s Theme)-교사는 학생들에게 오늘 학습할 내용이 날씨와 기후, 일기예보에 관한 표현들이라고 소개한다.Whole work1 minPower-Point Slides DEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENT5. 말하기 활동 (Speaking Activity) Ⅰ-교사는 학생들에게 날씨에 관한 두 사
14페이지 | 1,400원 | 2008.01.11
학습자의 흥미는 높을 것으로 예상된다. 특히 초등학교 3학년에서의 맑은 날과 흐린 날, 5학년에서의 날씨변화, 6학년에서의 일기예보 단원을 통해 선수학습이 이미 어느 정도 이루어져 있으므로 지구의 대기권에 대한 학습조건이 잘 갖추어져 있다고 할 수 있다. Ⅴ. 단원 선정 이유우리가 살고 있는
16페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
[초등수업지도안] 과학과 본시 교수-학습 과정안(흙을 나르는 물)
학습자료프로젝션TV, PC수업모형경험학습모형학습단계학습내용교 수 ․ 학 습 활 동시간자료 및 유의점교사아동탐색및 문제파악동기유발학습문제확인활동안내▷동기유발-(장마와 관련된 일기예보 뉴스를 보여준다.)-비가 내릴 때 땅의 모습이 어땠나요? -비가 내리면 기분이 어떤가
3페이지 | 800원 | 2009.02.03
학습토론학습-지속가능한 발전VS발전중심2.단원 내용 정리1420Ⅲ.생활권 형성기능3.서비스 산업(1)상업의 입지와 변화(2)서비스 산업의 발달과 탈공업화 사회의 특색강의미래의 산업 예측해보기과제:대형상점의 위치의 특징을 조사21(3)교통과 통신의 발달발전할수록 작아지는
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
지구영역 교수 ․ 학습 지도안 1. 단원: 6학년 2학기 2.일기예보2. 단원의 개관이 단원은 우리 주변의 기상현상 황사를 이해하고. 황사의원인과 해결방안에 대한 이해를 목적으로 설정되었다. 먼저 본 단원은 문제 상황 제시로부터 시작 되는데, 황사로 인해 피해를 입은 한 마을을 제시하고, 문제 상황
31페이지 | 2,800원 | 2005.01.23
학습 능력천체와 대기 현상을 지배하는 자연법칙을 판단하고 원활한 의사소통을 할 수 있는 언어능력고등 수학 및 통계학적 계산을 신속정확하게 수행할 수 있는 수리 능력교수교수가 되기 위해 밟아야할 과정 석,박사 과정을 이수한 후 연구 실적을 바탕으로 될 수 있음 (요새는 거의 힘듬)시간
41페이지 | 2,400원 | 2011.09.06
학습 또는 수업목표가 평가를 위해 사용되는 학습목표를 평가목표라고 한다. 보통 수업목표는 평서문으로 진술되지만, 평가목표는 명령문으로 진술된다. 여기서 평가목표는 내용(일기예보의 과정)과 행동(순서대로 나열하라)으로 분류한다. 또한, 여기서 행동영역은 인지적 영역(지식, 이해, 적용, 분
20페이지 | 2,500원 | 2017.05.04
종합적 교수요목의 정의를 정리하고 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해봅시다.
학습을 자극하는 수업 과정에 초점을 두고 구성된다. ‘과제’는 ‘의미’에 초점이 주어지고 시작, 중간과 끝이 있는 독립적인 의사소통 행위로 주로 비언어적인 결과물이 있는 모든 일상적인 활동을 말한다. 예를 들어, ‘일기예보를 듣고 외출복을 선택하시오’라는 과제. 과제 중심의 언어 교육은
3페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
학습하고 날씨 기호를 표현 해 볼 수 있도록 하였다. 학생들이 관심을 가지고 참여 할 수 있는 활동을 통해 날씨기호를 학습하도록 하였고, 일일 기상캐스터 활동을 통해 날씨기호를 표현해 보고 일기예보에 관심을 가질 수 있도록 하였다.4. 단원의 목표가. 이해면1) 날씨에 여러 종류가 있음을 안다.
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
학습목표를 평가목표라고 한다. 보통 수업목표는 평서문으로 진술되지만, 평가목표는 명령문으로 진술된다. 예를 들면, ‘일기예보의 과정을 순서대로 나열할 수 있다’는 수업목표이며, ‘일기예보의 과정을 순서대로 나열하라’는 평가목표가 된다. 여기서 평가목표는 내용과 행동으로 분류되며 여
8페이지 | 3,000원 | 2016.06.04